遭遇歹徒怎樣應(yīng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：知道遭遇歹徒時(shí)正確應(yīng)對(duì)的方法。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀看視頻、探討學(xué)習(xí)和模擬練習(xí)，讓學(xué)生初步了解遭遇歹徒時(shí)保護(hù)自己的正確方法，并掌握智取他們的一般策略和應(yīng)對(duì)能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探討活動(dòng)中，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生遭遇歹徒時(shí)自我保護(hù)的意識(shí)與反抗能力,并懂得珍惜個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命的重要性。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)題、圖片等。 五、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一
遭遇歹徒如何應(yīng)對(duì),小學(xué),安全教育,遭遇,歹徒,如何,應(yīng)對(duì),教案,江蘇,市級(jí)優(yōu)課
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表 課題（章節(jié)名稱(chēng)） 初步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 學(xué)科 信息技術(shù) 授課年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)期 第1學(xué)期 預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù) 1課時(shí) 本課為第1課時(shí) 課型 新授課 選用教材 西安交通大學(xué)出版社 信息技術(shù)三年級(jí)（上） 教學(xué)內(nèi)容分析 初步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)是西安交通大學(xué)出版社信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第6課的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)鍵盤(pán)的分區(qū)以及各分區(qū)的功能，知道指示燈的意義，并且能夠通過(guò)金山打字游戲初步體驗(yàn)鍵盤(pán)輸入的操作。 學(xué)生情
信息技術(shù),西安交通大學(xué)出版社,《信息技術(shù)》三年級(jí)（上）初步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán),教案,西安交通大學(xué),出版社,三年級(jí),初步,認(rèn)識(shí),鍵盤(pán)
火災(zāi)與逃生教學(xué)案例 教學(xué)內(nèi)容： 火警知識(shí)，在火災(zāi)中如何保護(hù)好自己。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，了解火災(zāi)事故后果的嚴(yán)重性，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。 2.掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。 3.加強(qiáng)日常生活安全意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 熊大、熊二和光頭強(qiáng)這節(jié)課與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，一起行動(dòng)起來(lái)吧。 一、火災(zāi)
火災(zāi)與逃生,小學(xué),安全教育,火災(zāi),逃生,教案,江蘇,市級(jí)優(yōu)課
第3節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的影響 知識(shí)目標(biāo) 描述生物對(duì)環(huán)境的影響 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)使用干濕計(jì)，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境具有不同的影響，意識(shí)到合理開(kāi)發(fā)、利用生物資源的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：描述生物對(duì)環(huán)境的影響 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的科學(xué)探究方法 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件； 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料
蘇科版七,年級(jí),上冊(cè),生物,2.3,環(huán)境,影響,教案,江蘇,市優(yōu)課
第3節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的影響 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.描述生物對(duì)環(huán)境的影響。 2.了解干濕表的結(jié)構(gòu)及使用方法，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法。 3.體驗(yàn)并認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境具有不同的影響，意識(shí)到合理開(kāi)發(fā)、利用生物資源的重要性。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一、分析生物對(duì)環(huán)境的影響 閱讀課本資料P28“澳大利亞與蜣螂”的相關(guān)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題： 1.牛、蜣螂各自對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了什么影響？ 2. 澳大利亞政府為什么要從中國(guó)引進(jìn)
蘇科版七,年級(jí),上冊(cè),生物,2.3,環(huán)境,影響,教案,江蘇
第2章第3節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的影響 【課程導(dǎo)入】風(fēng)吹草低的內(nèi)蒙古似乎已經(jīng)成為過(guò)去的景象，昔日藍(lán)天白云的草原成了沙塵暴的溫床，你知道這是為什么呢？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你將會(huì)了解下面的知識(shí)： 【聚焦課標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：描述生物對(duì)環(huán)境的影響。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用干濕計(jì)，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境具有不同的影響，意識(shí)到合理開(kāi)發(fā)、利用生物
蘇科版七,年級(jí),上冊(cè),生物,2.3,環(huán)境,影響,教案,江蘇,市級(jí)優(yōu)課
第五節(jié) 生物的變異 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說(shuō)出引起兩種變異的原因；舉例說(shuō)出遺傳變異在育種實(shí)踐中的應(yīng)用；舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境的影響。 2
人教版八年級(jí)下冊(cè)生物7.2.5生物的變異,教案,人教版八,年級(jí),下冊(cè),生物,7.2,變異
第五節(jié) 生物的變異 （總分50分 時(shí)間40分鐘） 一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意） 1下列哪項(xiàng)屬于可遺傳的變異（ ） A野外工作者膚色較黑 B無(wú)光條件下韭菜葉長(zhǎng)成黃
人教版八年級(jí)下冊(cè)生物,生物的變異,作業(yè)設(shè)計(jì)附答案,人教版八,年級(jí),下冊(cè),生物,變異,作業(yè),設(shè)計(jì),答案
江蘇省蘇州市2021年初中結(jié)業(yè)考試試題 生 物 一、單項(xiàng)選擇題（每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，僅有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。每小題選對(duì)者得2分，共70分） 1. 在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴加的液體是（ ） A. 蒸餾水B. 自來(lái)水C. 生理鹽水D. 澄清石灰水 2. 某同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞、蠶豆葉上的保衛(wèi)細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)某結(jié)構(gòu)僅在蠶豆葉保衛(wèi)細(xì)胞中出現(xiàn)。此結(jié)構(gòu)是（
江蘇省,蘇州市,年初,結(jié)業(yè),考試,生物試題,答案,謎底,解析
江蘇省揚(yáng)州市2018年中考生物真題試題 一、選擇題 1. 含羞草的葉片受到觸碰時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏，這種現(xiàn)象反映生物能夠（ ） A. 進(jìn)行呼吸 B. 生長(zhǎng)和繁殖 C. 新陳代謝 D. 對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 【答案】D 【解析
江蘇省,揚(yáng)州市,中考,生物,試題,解析
2019年江蘇省鹽城市中考生物試卷 一、單項(xiàng)選擇題本題共20小題，每小題1分，共20分。每小題有4個(gè)選項(xiàng)，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。 1（2019鹽城中考）下表所示貓和鼠的生命現(xiàn)象，與相應(yīng)的生物特征不相符的是（
2019,江蘇省,鹽城市,中考,生物試卷,答案
江蘇省連云港市2018年中考生物試卷 一、選擇題 1.下列關(guān)于人體消化系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ） A.由消化道和消化腺兩部分組成 B.食物無(wú)需經(jīng)過(guò)消化即可被吸收 C.胃是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位 D.腸液中只含有消
江蘇省,連云港市,中考,生物試卷,解析
2015年江蘇省鹽城市中考生物試卷（A卷） 一、選擇題本題包20小題，每題1分，計(jì)20分 1自然界中有生命的物體叫生物，你認(rèn)為如圖所示的物體屬于生物的是（ ） ABCD 2用
江蘇省,鹽城市,中考,生物試卷,答案
江蘇省連云港市2016年高中段學(xué)校招生統(tǒng)一文化考試 生物試題 共30分 一、選擇題請(qǐng)?jiān)谙铝忻款}的四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合題意的一項(xiàng)每題1分，共15分。 1.關(guān)于“學(xué)習(xí)使用顯微鏡“和“科學(xué)探究的基本過(guò)程“的敘述，正確
江蘇省,連云港市,中考,生物試題,word,答案
江蘇省淮安市2018年中考生物真題試題 1. 細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（ ） A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞壁 【答案】A 【解析】試題分析決定生物性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制
江蘇省,淮安市,中考,生物,試題,解析
火災(zāi),逃生,與,今天我要和小朋友談?wù)撽P(guān)于 火的話題，我們一起行動(dòng)吧！,一、火災(zāi)事故案例,火災(zāi)事故案例,2013年4月6日，8歲兒童李浩冉和其5歲的弟弟李浩與8歲的鄰居李某在村邊樹(shù)林里模仿動(dòng)畫(huà)片喜羊羊與灰太狼中烤羊肉串的劇情，做“綁架烤羊”游戲。李某把李浩弟兄倆綁在村東頭的樹(shù)上，點(diǎn)燃地上的樹(shù)葉，火借風(fēng)勢(shì)迅速蔓延，導(dǎo)致李浩兄弟倆嚴(yán)重?zé)齻?兒童模仿灰太狼燒傷同伴,火災(zāi)事故案例,在時(shí)間或空間上失去控制的
火災(zāi)與逃生,小學(xué),安全教育,火災(zāi),逃生,課件,江蘇,市級(jí)優(yōu)課
第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀思考左圖為兩只鸚鵡，幾乎一模一樣；右圖是一個(gè)貓的家庭，一母所生，毛色各異，你知道其中的原因嗎1.舉例說(shuō)出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。2.舉例
八年級(jí)生物下冊(cè),7.2.1,基因控制生物的性狀課件,年級(jí),生物,下冊(cè),7.2,基因,控制,性狀,課件
第三節(jié)生物進(jìn)化的原因圖中左側(cè)為始祖馬（現(xiàn)代馬的祖先）的化石復(fù)原圖，身高約30厘米，右側(cè)為現(xiàn)代馬，身高約100260厘米。思考始祖馬是怎樣進(jìn)化為高大的現(xiàn)代馬的呢1.模擬保護(hù)色的形成過(guò)程，分析生物進(jìn)化的原因。2
八年級(jí)生物下冊(cè),7.3.3,生物進(jìn)化的原因課件,年級(jí),生物,下冊(cè),7.3,進(jìn)化,原因,課件
教學(xué)課件生物八年級(jí)下冊(cè)RJ第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異第五節(jié)生物的變異德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨提出“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。”小小的樹(shù)葉所具有的屬性是多樣的長(zhǎng)短、寬窄、厚薄
人教版八,年級(jí),下冊(cè),生物,五節(jié),變異,教學(xué),課件
第五節(jié)生物的變異荷花一般在夏天開(kāi)放，而我國(guó)首批太空育種的太空荷花卻可以在冬季開(kāi)出鮮艷的花朵。（如右圖）思考生物的性狀為什么能夠發(fā)生改變呢1.舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說(shuō)出引起兩種變異
人教版八,年級(jí),下冊(cè),生物,7.2,變異,課件
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
