北京課改版六年級上冊數學教學計劃 一、指導思想 以科學發展觀為指導，以教育創新為動力，以“減負”精神為宗旨。為打造“優質均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協調、可持續發展的科學發展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發展，提高教學質量，促進學生德智體美全面發展。 二、學生情況分析 六年級共有學生66人，六班35人，六班
北京,改版,六年級,上冊,數學,教學計劃,課時,安排,支配
準考證號： 姓名： 班級： 密封線內不要答題 六年級上學期期中檢測卷(B) 班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘 題序 第一題 第二題 第
北京,改版,六年級,上冊,數學,期中,檢測,試題,答案
準考證號： 姓名： 班級： 六年級上學期期中檢測卷(A) 班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘 題序 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 總分 得分 7.五年級(1)班有學生
北京,改版,六年級,上冊,數學,期中,檢測,試題,答案
解決問題 【教學內容】義務教育教科書北京版六年級數學下冊第71頁“解決問題” 【教學目標】 1 引導學生學會從多個角度觀察理解線段圖所表達的含義，使線段圖在分 析問題的過程中起到拋磚引玉的作用。 2 體會
北京版六年級下冊數學教案-4.5解決問題,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,4.5,解決問題,教學,設計
整數參考教案 教學內容 整數 教學目標 1. 回顧整理認識大數，估計大數，會讀會寫大數，會比較兩個數的大??； 2. 理解正整數、零及負整數； 3. 復習公倍數、公約數、最大公倍數、公約數，會找兩個數的最大公約數
北京版六年級下冊數學教案-4.1數的認識,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,4.1,認識,教學,設計
學科 數學 承教者 授課時間 年級 六年級 課題 圓柱、圓錐的練習 課型 練習 課時 2 教材分析 本單元是在認識了圓，掌握了長方體、正方體的特征以及表面積與體積計算方法的基礎上編排的，是小學階段學習幾何知識的
北京版六年級下冊數學教案-4.7測量,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,4.7,測量,教學,設計
生活中的比教學設計 教材簡析生活中的比是在學生學過分數乘除法的意義、分數與除法的關系，以及分數乘除法應用題的基礎上進行教學的，也是比的認識這一單元的起始課。設計了“圖形放大縮小”“速度”“水果價格
北京版六年級下冊數學教案-2.1比的意義,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,2.1,意義,教學,設計
正比例的意義教學設計 一、教學內容正比例的意義 二、 背景分析正比例意義是在學生學習了除法、分數和比的知識的基礎上教學的，是本套教材的一個重點內容，為后續學習反比例意義、解決實際問題、函數的學習做好鋪
北京版六年級下冊數學教案-2.5正比例的意義,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,2.5,正比例,意義,教學,設計
式與方程教學設計 教學內容式與方程。 教學目標使學生進一步認識用字母表示及其作用，能正確的用含有字母的式子表示數量及數量關系。 重點難點能正確的用含有字母的式子表示數量及數量關系、計算公式等。 教學準
北京版六年級下冊數學教案-4.3方程,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,4.3,方程,教學,設計
繪制校園平面圖 任萌萌 【設計思想】 數學來源于生活，也應用于生活。數學課程中的“綜合與實踐”活動是以一類問題為載體、以學生自主參與為主的學習活動。它溝通了生活中的數學與課堂上的數學的聯系，使學生在
北京版六年級下冊數學教案-繪制校園平面圖,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,繪制,校園,平面圖,教學,設計
復習圓柱和圓錐教學設計 教學目標 知識目標引導學生通過回憶、整理、拓展等實踐活動，掌握圓柱與圓錐的相關特點與特征，并能熟練地運用公式進行圓柱、圓錐表面積或體積的計算。 能力目標通過讓學生對知道的整理提
北京版六年級下冊數學教案-4.6圖形的認識,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,4.6,圖形,認識,教學,設計
總復習比例尺教學設計 教學目標 1、 通過復習使學生進一步掌握比例尺的意義及分類，能根據比例尺中的兩種量求第三種量。 2、 通過小組合作整理知識框架，使所學知識系統化，培養學生歸納、總結等自我復習能力及
北京版六年級下冊數學教案-4.4比和比例,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,4.4,比例,教學,設計
年級 六年級 學科 數學 課題 3、比例尺 課時 1課時 備課人 張淑萍 學校 郭平店學校 學情分析 學生已經學習了比以及比例的有關知識，而比例尺這一內容對學生來說比較陌生，它離實際生活較遠，不易讓學生直觀理解
北京版六年級下冊數學教案-2.4比例尺,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,2.4,比例尺,教學,設計
比的應用教學設計 教學目的使學生學會并掌握按比例分配應用題的解答方法，能運用這個知識來解決一些日常工作、生活中的實際問題。 教學重、難點按比例分配的實際應用。 教學過程 一、導入 1、情境導
北京版六年級下冊數學教案-2.2比的應用,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,2.2,應用,教學,設計
黃 金 比 教學目標 1、學生通過測量數據、計算比值、欣賞美麗的圖片感受數學之美，并綜合運用比的知識，探索發現黃金比。 2、在實踐活動中，獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經驗和方法，感受黃金比的
北京版六年級下冊數學教案-3.1黃金比,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,3.1,黃金,教學,設計
運算律 教學目標 1、通過對運算律和運算性質的整理，使學生能夠根據數與算式的特點，運用運算定律和運算性質進行正確、靈活、合理的計算。 2、感受湊整思想在簡便運算中的重要性，提高學生計算能力。 3、使學生在
北京版六年級下冊數學教案-4.2數的運算,教學設計,北京,六年級,下冊,數學教案,4.2,運算,教學,設計
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
