北京喜訊到邊寨教學(xué)目標(biāo),一,通過(guò)聆聽(tīng)北京喜訊到邊寨,學(xué)生能從各種豐富多彩的音色中感受當(dāng)喜訊傳來(lái)時(shí)人們載歌載舞的狂歡情景,二,通過(guò)唱,跳,畫(huà),聽(tīng)等活動(dòng)方式,學(xué)生能初步感受苗族,彝族的音樂(lè)特點(diǎn),三,比較各主題旋律的速度,力度,節(jié)奏,音色及情緒的
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第二課歡樂(lè)的村寨教學(xué)目標(biāo)1,我國(guó)是擁有56個(gè)民族的大家庭,本課介紹了苗族,彝族,藏族,佤族,侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情,以激發(fā)我們對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài),拓寬我們的音樂(lè)文化視野,并收集本地區(qū)民族歌舞,舉行各族兒童聯(lián)唱實(shí)踐活動(dòng),2,聆聽(tīng)北
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂(lè)年級(jí)五年級(jí)學(xué)期春季課題北京喜訊到邊寨教科書(shū)書(shū)名,音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教材出版社,人民音樂(lè)出版社出版日期,2014年07月教學(xué)目標(biāo)1,通過(guò)聆聽(tīng)北京喜訊到邊寨,感受當(dāng)喜訊傳來(lái)時(shí)人們載歌載舞的狂歡情景,2,比較
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山東教育出版社五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一單元北京喜訊到邊寨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能,能夠分辨各個(gè)主題旋律,能辨認(rèn)不同樂(lè)器的外觀與音色,記憶A段主題旋律,對(duì)作品展開(kāi)聯(lián)想,用聲勢(shì)律動(dòng)等方式表現(xiàn)音樂(lè),2,過(guò)程與方法,通過(guò)貫穿整堂課的節(jié)奏訓(xùn)練,建立良好
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北京喜訊到邊寨 教學(xué)目標(biāo): 一、通過(guò)聆聽(tīng)北京喜訊到邊寨，學(xué)生能從各種豐富多彩的音色中感受當(dāng)喜訊傳來(lái)時(shí)人們載歌載舞的狂歡情景。 二、通過(guò)唱、跳、畫(huà)、聽(tīng)等活動(dòng)方式，學(xué)生能初步感受苗族、彝族的音樂(lè)特點(diǎn)。 三、比較各主題旋律的速度、力度、節(jié)奏、音色及情緒的不同，學(xué)生能夠聽(tīng)辨出不同的音樂(lè)形象。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受歡快熱烈的音樂(lè)情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 用不同的藝術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生感受各主題
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北京喜訊到邊寨教案 教學(xué)目標(biāo)： 1欣賞管弦樂(lè)合奏北京喜訊到邊寨，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。 2在樂(lè)曲欣賞中，讓學(xué)生感受音樂(lè)的情緒，并能分辨樂(lè)曲的不同樂(lè)段。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，記憶旋律，分辨樂(lè)曲的不同樂(lè)段。 2感受樂(lè)曲北京喜訊到邊寨中不同樂(lè)段的情緒，并能記住其中的一段旋律。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 教師介紹
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課例名稱(chēng) 北京喜訊到邊寨 教師姓名 學(xué)段學(xué)科 小學(xué)五年級(jí)音樂(lè) 教材版本 人民音樂(lè)出版社 章 節(jié) 第二課 歡樂(lè)的村寨 年 級(jí) 五年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能： （一）通過(guò)聆聽(tīng)北京喜訊到邊寨，從豐富多彩的音色中感受管弦樂(lè)曲力度、情緒的變化，體會(huì)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格。 （二）在樂(lè)曲欣賞中，讓學(xué)生感受主題音樂(lè)旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。 二、
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北京喜訊到邊寨教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：五年級(jí) 課型 欣賞課 教學(xué)內(nèi)容 人音版教材五年級(jí)第十冊(cè)第二課 教材分析 北京喜訊到邊寨是由鄭路、馬洪業(yè)共同創(chuàng)作的一首管弦樂(lè)曲，創(chuàng)作于1976年12月。作曲家使用苗族音樂(lè)的風(fēng)格，生動(dòng)而形象地表現(xiàn)了粉碎“四人幫”這一特大喜訊從北京傳到祖國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時(shí)，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝時(shí)的情景。樂(lè)曲由引子和五個(gè)具有舞曲特征的主題（表
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欣賞北京喜訊到邊寨教學(xué)方案設(shè)計(jì) 課題名稱(chēng) 北京喜訊到邊寨 科 目 音樂(lè) 年級(jí) 五年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 學(xué)習(xí)者分析 小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，已有了一定的音樂(lè)感受能力和審美能力。通過(guò)整體感受、鑒賞、舞蹈等方式，深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生去聆聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中欣賞樂(lè)曲。讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言、舞蹈等方式去理解音樂(lè)的場(chǎng)景，從而讓學(xué)生的音樂(lè)感受力得到提高。
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小學(xué)音樂(lè)）北京喜訊到邊寨教案設(shè)計(jì)（五年級(jí)） 教學(xué)內(nèi)容：欣賞：北京喜訊到邊寨 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞：北京喜訊到邊寨，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。在樂(lè)曲欣賞中，讓學(xué)生感受主題旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：北京喜訊到邊寨。 教學(xué)難點(diǎn)：欣賞：北京喜訊到邊寨。 教學(xué)手段：多媒體 鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)
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北京喜訊到邊寨 一、教學(xué)背景分析 北京喜訊到邊寨是人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)音樂(lè)第十冊(cè)第二單元?dú)g樂(lè)的村寨，主題就是通過(guò)欣賞與歌曲演唱，使學(xué)生了解部分少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及風(fēng)土人情，以激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。本課為這一單元的第一課時(shí)，主要目的是：其一，以北京喜訊到邊寨為載體，在欣賞過(guò)程中了解并感知苗、彝族音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；其二，引導(dǎo)學(xué)生從各音樂(lè)要素的變化所
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北京喜訊到邊寨,一、作品介紹,這部作品原為鄭路寫(xiě)的管樂(lè)合奏曲，后與馬洪業(yè)合作，于1976年12月改為管弦樂(lè)曲。 當(dāng)時(shí)正值舉國(guó)歡慶粉碎 “四人幫”偉大勝利之際，樂(lè)曲生動(dòng)而形象的表現(xiàn)了當(dāng)這一特大喜訊傳到祖國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時(shí)，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝的情景。,全曲共有五個(gè)具有鮮明舞曲特征的主題組成（表現(xiàn)不同的舞蹈場(chǎng)面），結(jié)構(gòu)較為自由。 作品為多段體結(jié)構(gòu)，音樂(lè)素材取材于苗族和彝族的民間音
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北京喜訊到邊塞,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、聆聽(tīng)樂(lè)曲，了解作品相關(guān)知識(shí)。 2、了解每個(gè)主題音樂(lè)的主奏樂(lè)器及表現(xiàn)的場(chǎng)景。,考考你的小耳朵：,1、這段音樂(lè)的風(fēng)格是中國(guó)的還是外國(guó)的？ 2、描繪的場(chǎng)面是熱烈的舞蹈場(chǎng)景還是恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面？ 3、演奏的樂(lè)隊(duì)是中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)還是西洋管弦樂(lè)隊(duì)？ 4、演奏的形式是合奏還是獨(dú)奏？,北京喜訊到邊寨,欣賞,（ 管弦樂(lè)合奏）,鄭路 馬洪業(yè)曲,1、為什么喜訊是從北京傳出的？ 2、“邊寨
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北京喜訊到邊寨,欣賞,（ 管弦樂(lè)合奏）,創(chuàng)作背景,北京喜訊到邊寨以充滿(mǎn)激情的旋律，生動(dòng)勾勒出邊寨人民聽(tīng)聞喜訊后的狂歡場(chǎng)景，汲取了當(dāng)?shù)厝罕娏鱾鞯膶?duì)歌、對(duì)舞的藝術(shù)表演形式，并采用苗族、彝族的歌舞音調(diào)來(lái)塑造樂(lè)曲的音樂(lè)形象，表達(dá)了邊寨人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息。樂(lè)曲分為七個(gè)部分，營(yíng)造了山寨的小伙子、姑娘們等欣喜若狂的歡樂(lè)所氛和喜氣洋洋的心情。 作品為多段體結(jié)構(gòu)，音樂(lè)素材取自于苗族和彝族的民間音樂(lè)
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北京喜訊到邊寨,管弦樂(lè),引子,第一主題,結(jié)尾,第二主題,第三主題,第四主題,第五主題,北京喜訊到邊寨,管弦樂(lè),聆聽(tīng)：結(jié)尾音樂(lè)與哪一段音樂(lè)主題相似？,第 一 主 題,結(jié) 尾,對(duì)比：第一主題與結(jié)尾音樂(lè)在力度或情緒上有什么變化？,高亢挺拔,熱烈歡騰,力度加強(qiáng),第 一 主 題,哼唱主題：熟悉第一主題旋律，并用“beng”哼唱該旋律。,引子,第一主題,結(jié)尾,第二主題,第三主題,第四主題,第
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