第2節 現代生物技術 【教學目標】 （一）知識與能力 1.舉例說明轉基因技術和克隆技術的應用。 2.引導學生關注和評價生物技術的發展對人類未來的影響。 （二）過程與方法 1.通過活動分析科學家利用細菌合成人胰島素的研究過程，知道轉基因技術的基本過程。 2.通過舉例說明轉基因技術在制藥、遺傳病診治、農業、環境保護中的應用，認識現代生物技術對人類生活產生的影響。 3.通過
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第2節 原生生物的主要類群 1、 教學目標： 【知識與能力】 1. 認識原生生物的特征及其主要類群； 2. 掌握原生動物的結構特征、分布特點及與人類生活的關系； 3. 掌握藻類的結構特征、分布特點及與人類生活的關系。 【過程與方法】 實驗觀察、比較與討論各類原生動物和藻類。 【情感、態度與價值觀】 通過對原生生物的學習，體會生物對人類既有有利的一面，也有有害的一面
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第8單元 生物與環境 第23章 生態系統及其穩定性 第1節 生物的生存依賴一定的環境 一、教學目標： 【知識與能力】 1.舉例說出水、光、空氣對生物的影響； 2.舉例說明生物與生物之間的相互關系。 【過程與方法】 通過分析總結環境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結的能力。 【情感、態度與價值觀】 通過生物的生存依賴一定的環境，進一步提高保護環境的意識。 二
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第2節 生物的進化 一、教學目標： 【知識與能力】 1.舉例說出生物進化的主要依據化石。 2.概述生物進化的主要里程，形成生物進化的觀點。 3.概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點。 【過程與方法】 1.通過觀察馬的進化，培養學生觀察能力，分析處理資料的能力。 2.通過有關樺尺蛾數量變化情況的資料分析，培養學生的信息分析和綜合能力。 【情感、態度與價值觀】 1.通過
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第22章 物種的多樣性 第1節 生物的分類 一、教學目標： 【知識與能力】 1.列出生物分類的階層系統，說出生物分類的基本單位。 2.舉例說明對生物進行統一命名的重要性。 3.嘗試根據一定的特征對生物進行分類，編制一張簡單的生物檢索表。 【過程與方法】 通過學生活動、觀察、討論、閱讀、應用等體驗對生物進行分類，并應用對生物的分類的科學方法的學習，來培養學生的觀察能力
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第4節 家居環境與健康,北師大版八年級下冊,導入新知,我們每個人都向往著美好的家居環境，很多人一旦有了新房子就要費盡心思進行裝修。據調查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年之內進行過裝修。為什么這些孩子會因家庭裝修而受到傷害呢?,裝修材料中的一些有害物質，是近年來導致某些兒童疾病高發的重要原因之一。,探究新知,給你的家居環境打分,1.通過調查，你們發現家居環境中有哪些問題可能會影響身體健康？你
家居環境與健康,北師大,年級,下冊,生物,24.4,家居環境,健康,課件
章節導入,葡萄酒,啤酒,米酒,葡萄酒、啤酒、米酒中的酒精是人為加入的嗎？,這幾種酒的制作過程中需要的微生物一樣嗎?,生物技術,人們利用微生物、動植物體對物質原料進行加工，以提供產品來為社會服務的技術。,北師版八年級下冊,第25章 生物技術,第1節 發酵技術,探索新知,發酵技術,發酵食品,酸奶,米酒,面醬,甲烷,抗生素,甜味劑,酶制劑,食用有機酸,沼氣發酵,工業化發酵,可產生,例如,例如,例如,包括
發酵技術,北師大,年級,下冊,生物,25.1,發酵,技術,課件
生命的起源,北師大版八年級下冊,現今地球上有 500 多萬種生物，它們共同組成了一個豐富多彩的生命世界，人類也是這個世界中的一員。,那么，地球上的生命是怎樣發生和發展的呢？,活 動,討論地球上的生命是怎樣發生的 1.簡述你聽到過的有關生命發生的神話故事。 2.你認為有關生命發生的神話傳說有根據嗎？ 3.你閱讀過的科普讀物是怎樣描寫地球上生命起源的？,生命起源的假說,一、神創論,世界上的所有生物，都
生命的起源,北師大,年級,下冊,生物,21.1,生命,起源,課件
回顧復習,思考：你之前學過的動物它們有脊椎骨嗎？,身體呈輻射對稱；,體表有刺細胞；,有口無肛門,水螅,渦蟲,身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。,蚯蚓,身體細長，呈圓柱形；,體表有角質層；,有口有肛門。,蝸牛,柔軟的身體表面具外套膜，大多具貝殼；運動器官是足。,體表有堅硬的外骨骼；身體和附肢都分節。,蝗蟲,通過前面的學習，你已經認識了很多種動物，它們的體內沒有由脊椎骨組成的脊柱，統稱為無脊椎動物
脊椎動物,北師大,年級,下冊,生物,22.4,課件
第3節 關注城市環境,北師大版八年級下冊,探究新知,點擊圖片播放視頻,城市生態系統是以人為主體，與自然環境、社會環境相互作用的統一體，是一個復雜的人工生態系統。,城市環境是由一個個社區組成的，我們都生活在社區中，感受著社區環境的各種變化，你能舉例說說嗎？,大氣污染,水污染,光污染,白色垃圾,噪音污染,調查社區環境的變化,活動,1.列舉社區環境發生的變化。 2.為進一步美化社區環境獻計獻策。,討論
關注城市環境,北師大,年級,下冊,生物,24.3,關注,城市環境,課件
北師版八年級下冊,章末小結,復習回顧,發酵技術,發酵食品,酸奶,米酒,面醬,甲烷,抗生素,甜味劑,酶制劑,食用有機酸,沼氣發酵,工業化發酵,可產生,例如,例如,例如,包括,包括,產生,產品有,產品有,產品有,產品有,需要,1.發酵技術可以生產出多種食品和飲料,（1）乳酸菌在_______適宜、沒有______的條件下可以使牛奶中的營養物質產生______。,溫度,氧氣,乳酸,（2）酒藥中含有曲霉
北師大,年級,下冊,生物,25,單元,小結,課件
北師版八年級下冊,章末復習,復習回顧,生命的起源,生生論,宇宙生命論,化學進化論,生生論,生物只能來源于生物，非生命物質絕對不能隨時自發地產生新生命。,雷迪實驗,巴斯德的鵝頸燒瓶實驗,推翻自然發生論,宇宙生命論,地球上的生命來源于其他星球,化學進化論,原始生命是由非生命物質經過漫長的化學進化過程演變而來,原始地球模式圖,化學進化論,無機小分子,有機小分子,紫外線、閃電,宇宙射線、熱能,在原始海
復習,北師大,年級,下冊,生物,21,課件
北師版八年級下冊,本章小結,復習回顧,1生態系統的概念：在一定__________內，所有______及其__________共同構成生態 系統。 2生態系統的類型：水域：海洋、淡水、濕地；陸地：森林、草原、荒漠、農田、城市等。生態系統有大有小，一個池塘、一塊農田、一條河流也是一個生態系統，_______是地球上最大的生態系統。,自然區域,生物,無機環境,生物圈,3生態系統的組成：,非生物部分包括
北師大,年級,下冊,生物,23,單元,小結,課件
北師版八年級下冊,生態系統的概述,探索新知,位于北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉等喬木構成，另外還生長著多種草本植物。100多年前，這片森林中大約生活著4000只黑尾鹿。每年秋天，印第安人捕獵黑尾鹿，用于制作食物和衣服。森林中的美洲獅、狼和郊狼也靠捕鹿充饑。印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著。,生態系統的定義：,在一定自然區域內，生物群落與無機環境相互作用共同構成了一個統一的整體，這個
生態系統的概述,北師大,年級,下冊,生物,23.3,生態系統,概述,課件
第2節 關注農村環境,北師大版八年級下冊,探究新知,人口的增加對農村有什么影響呢？,農田生態系統是進行農業生產的場所，從事農業生產的人口所聚居的地方就形成了農業村落，即農村。,我國絕大多數人口都居住在農村地區，農村生態環境的好壞不僅關系到我國農業的可持續發展，而且與廣大農民身體健康密切相關。,對比家鄉環境的昨天和今天,活動,1.列舉家鄉環境發生的變化。 2.為進一步美化家鄉環境獻計獻策。,討論,1
關注農村環境,北師大,年級,下冊,生物,24.2,關注,農村,環境,課件
章末小結,北師大版八年級下冊,知識框圖,復習回顧,人口問題,一、人口增長過快對環境產生的影響有：糧食、淡水、土地、能源問題。 當前世界面臨的危機也是：人口增長過快、糧食短缺、環境污染、不合理開發資源。,二、人口增長所面臨的問題有：,糧食短缺、水資源貧乏、升學就業困難增大、環境污染加劇、生態系統遭到破壞、社會福利事業增加壓力等。,環境污染主要是指：,水污染,大氣污染,固體廢氣物污染,噪聲污染,思考
北師大,年級,下冊,生物,24,單元,小結,課件
北師版八年級下冊,章末復習,生 物 的 分 類,概念：根據生物的某些特征將其進行分類,依據：生物形狀差異的程度和親緣關系的遠近,單位（等級）：界、門、綱、目、科、屬、種,檢索表：根據生物特征的差異編制,雙名法,創始人：林奈,書寫方式：屬名+種名,類群：原核生物界、原生生物界、植物界、 真菌界、動物界,原生生物的主要類群,原生動物,生活環境：一般生活在淡水、海水和潮濕的土壤中，少數寄生在
北師大,年級,下冊,生物,22,單元,復習,課件
章節導入,1953年，沃森(James D. Watson，1928 )和克里克(Francis Crick，19162004)提出了DNA分子的雙螺旋結構，揭開了基因的面紗，引發了生命科學領域的一場技術革命。,1997年，威爾穆特(Ian Wilmut,1944 )掀起一場震驚全球的“克隆風暴”。,克隆羊“多莉”,2000年，“人類基因組計劃”的研究成果則將21世紀生命科學世紀的大幕徐徐拉開
現代生物技術,北師大,年級,下冊,生物,25.2,現代,生物技術,課件
新課導入,走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？,如果你想了解蟬的生長發育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？,北師版八年級下冊,生物的分類,探索新知,生物分類就是根據生物的某些特征將其分門別類。,生物種類十分豐富，據估計，目前人們已命名的生物約有200萬種，其中動物約有150萬種，植物約有50萬種。,嘗試對這些生物進行分類，并說說你的分類依據
生物的分類,北師大,年級,下冊,生物,22.1,分類,課件
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