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更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。舉頭望明月，低頭思故鄉。明月幾時有，把酒問青天。春風又綠江南岸，明月何時照我還。撇高鉤低對稱橫畫平行有序弧度弧度出肩稍重舒展出鋒入筆輕短促收斂風整體結構局部用筆讀帖撇低鉤高橫畫有序正斜、長短變化舒展明中“月”：謙恭避讓“月”：疏朗灑脫錯落有致剛勁曲直相映豎點清中“月”[ Tag ]
言字旁教學設計教學目標,1,使學生認識部首言字旁的形態特點,體會點畫及橫畫長短位置的不同與變化,2,使學生學會書寫范字,說,和,讀,關注字中兩個部分筆畫的位置,形態的變化,認識其變化規律,3,引導學生細致觀察,專注書寫,培養學生良好的書寫習
北師大版小學書法五年級上冊尸字旁教學設計課題尸字旁教學目標1,知識目標,使學生了解尸字旁的演變歷史,觀察尸字旁的形態特征,并掌握其正確的書寫方法,嘗試書寫尸字旁及其范字,2,能力目標,培養學生認真觀察,注重比較,分析結構,養成良好書寫習慣
北師大版小學書法五年級上冊雙耳刀,右,教學設計課題雙耳刀,右,教學目標1,知識目標,使學生了解雙耳刀的演變歷史,觀察雙耳刀,右,的形態特征,并掌握其正確的書寫方法,嘗試書寫雙耳刀及其范字,2,能力目標,培養學生認真觀察,注重比較,分析結構
更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。,舉頭望明月，低頭思故鄉。,明月幾時有，把酒問青天。,春風又綠江南岸，明月何時照我還。,撇高,鉤低,對稱,橫畫平行有序,弧度,弧度,出肩稍重,舒展出鋒,入筆輕,短促收斂,風,整體結構,局部用筆,讀帖,撇低鉤高,橫畫有序,正斜、長短變化,舒展,明中“月”：謙恭避讓,“月”：疏朗灑脫,錯落有致,剛勁,曲直相映,豎點,清中“月”：撇變豎,學習用扇面創作,彩娣印,彩
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