20 創造宣言 【知識與技能】 1了解演講辭的文體特點。 2學習運用具體事例及理論論據駁斥錯誤觀點，從而得出正確觀點的駁論方法。 3理解并學會運用記敘和議論相結合的表達方式。 【過程與方法】 1通過學生自主合作學習，培養學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合。 【情感、態度與價值觀】 1樹立創造意識，培養敢于創造的精神。 2領會自信心與創造力的因果關系及自信心對個人發展的重要作用
部編版九年級上冊語文20.創造宣言,教案,部編版,九年級,上冊,語文,20.,創造,宣言
10 岳陽樓記 【知識與技能】 1學習和積累文言詞匯。 2朗讀、背誦全文。 【過程與方法】 1學習文章敘事、寫景、抒情和議論相結合的寫法。 2學習精練、生動的語言，賞析精彩語段。 【情感、態度與價值觀】 深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。 1理解積累文言詞匯。 2背誦課文。 3學習文章敘事、寫景、抒情和議論相結合的寫法，體會文章駢散結
部編版九年級上冊語文10.岳陽樓記,教案,部編版,九年級,上冊,語文,10.,岳陽樓
23 三顧茅廬 【知識與技能】 1積累課文中的優美詞語。 2初步了解三國演義，把握整體內容。 3理解課文內容，掌握小說中劉備和諸葛亮的形象特征。 【過程與方法】 1.課堂討論探究、研讀領會三顧茅廬中人物的精神品質。 2.品味文章具有的獨特人物語言。 【情感、態度與價值觀】 認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略，學習劉備的誠心、虛心、禮賢下士的可貴品質。 1能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的
部編版九年級上冊語文23.三顧茅廬,教案,部編版,九年級,上冊,語文,23.,三顧茅廬
13 詩詞三首 【知識與技能】 體味意象，感悟手法。 【過程與方法】 披文入情，由辭體情。 【情感、態度與價值觀】 培養文雅的性情，體會中華詩詞文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情。 1品讀古典詩詞作品的意象，理解作品的思想內涵。 2探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。 第1課時行路難(其一) 一、熟讀詩歌行路難(其一)，梳理文意 1學生自讀課文。 2學生齊讀一遍。 3古詩文大意理解。 二、了解
部編版九年級上冊語文13.詩詞三首,教案,部編版,九年級,上冊,語文,13.,詩詞
3 鄉愁 【知識與技能】 1學習現代詩的基本朗讀技巧，學會劃分節奏、重音，能有感情地朗讀 2學習詩歌中借物抒情的方法 【過程與方法】 通過誦讀、欣賞、聯想等方法，培養學生鑒賞詩歌的能力。 【情感、態度價值觀】 體會作者深沉的思鄉之情和愛國情懷，激發學生愛家鄉、愛祖國的思想感情，以便激發學生“為中華之掘起”而讀書。 1誦讀詩歌、理解詩歌的內容主題，感受詩人愛鄉愛國的感情。 2理解詩的脈絡和意象
部編版九年級上冊語文03.鄉愁,教案,部編版,九年級,上冊,語文,03.,鄉愁
21 智取生辰綱 【知識與技能】 1鞏固小說的有關知識：小說的概念及三要素。 2了解水滸的主要內容及作者的思想傾向。 【過程與方法】 1理清小說的故事情節，分析小說的人物形象。 2學習設置矛盾沖突中刻畫人物形象的方法。 【情感、態度與價值觀】 引導學生走進古典文學名著，主動閱讀古代優秀作品，在歷史文化土壤中汲取營養，提高文學修養和審美能力。 1通過分析人物言行，結合具體環境，把握楊志的思想性格。
部編版九年級上冊語文21.智取生辰綱,教案,部編版,九年級,上冊,語文,21.,智取,生辰
11 醉翁亭記 【知識與技能】 l正確理解文中的難詞、難句，了解文意。 2進一步體會文言虛詞“也”“而”的作用。 3鞏固對“駢散結合”句式特點的理解。 【過程與方法】 1引導學生反復誦讀、感受優美的語言，力求熟讀成誦。 2扣住“文眼”認真思考，理解文章主旨。 3引導學生發揮想象，再現美文的意境，由此體會文章所構造的優美意境。 【情感、態度與價值觀】 1讓學生懂得并學會在受到挫折不幸時，應持積極樂觀
部編版九年級上冊語文11.醉翁亭記,教案,部編版,九年級,上冊,語文,11.,醉翁亭
1 沁園春雪 【知識與技能】 1理解、積累“妖嬈、風騷、紅裝素裹、一代天驕”等詞語。 2體會寫景、議論、抒情相結合的寫作特點。 【過程與方法】 1大聲地、流利地、有感情地朗讀。 2品味詩歌語言，培養鑒賞詩詞的能力。 【情感、態度與價值觀】 了解詩人，領會贊美祖國山河和無產階級革命英雄的思想感情，激發學生的情感共鳴。 1體會寫景、議論、抒情相結合的寫作特點。 2通過誦讀詩歌，感受詩人熱愛祖國山河的
部編版九年級上冊語文01.沁園春·雪,教案,部編版,九年級,上冊,語文,01.,沁園春
16 孤獨之旅 【知識與技能】 1理解并積累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等詞語。 2理解小說內容，體會標題的含義。 【過程與方法】 1理清故事情節，把握課文主題。 2體會小說中環境描寫和細節描寫對表現人物性格的作用，品味小說精美傳神的語言。 【情感、態度與價值觀】 感悟人物的成長歷程，擴展視野，豐富情感體驗，樹立堅定信念，培養戰勝困難的勇氣。 1體驗成長的感受。 2理解細節描寫對表現人物的作用
部編版九年級上冊語文16.孤獨之旅,教案,部編版,九年級,上冊,語文,16.,孤獨
6 敬業與樂業 【知識與技能】 1理解積累“敬業樂群、安居樂業、斷章取義、不二法門、言不及義、褻瀆、強聒不舍”等詞。 2體會演講詞的文體特點。 3初步學習舉例子和講道理的論證方法。 【過程與方法】 1理清作者的思路，體會作者是怎樣層層深入地論述自己的觀點。 2仔細體會演講和口語特色的巧妙結合。 【情感、態度與價值觀】 1引導學生品味與領悟“敬業與樂業”的精神。 2建立快樂學習觀：尊敬學習，就是尊敬
部編版九年級上冊語文06.敬業與樂業,教案,部編版,九年級,上冊,語文,06.,敬業,樂業
5 我看 【知識與技能】 1能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。 2獨立閱讀詩歌，涵詠品味，把握詩歌意蘊，體會詩作的藝術魅力。 3初步學習創作詩歌，表達自己的感情。 【過程與方法】 1通過朗讀、背誦和比較閱讀，激發學生閱讀新詩的興趣。 2合作探究，自主閱讀。 【情感、態度與價值觀】 1啟發學生感受現代詩歌的節奏美、意境美、人情美。 2引導學生體驗新詩的思想內容，品味詩歌的語言特色，提高學
部編版九年級上冊語文05.我看,教案,部編版,九年級,上冊,語文,05.
18 懷疑與學問 【知識與技能】 1學習本文圍繞中心論點，設立分論點分層次論述的方法。 2學習本文通過事例、道理和對比論證的方法進行論述；學習這些論證方法在論述中的作用。 3學習本文明白樸實、簡潔準確、通達流暢、長短相宜的語言。 【過程與方法】 1通過學生自主閱讀，提取信息，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合，指導學生在小組學習中掌握方法。 【情感、態度與價值觀】 1認識
部編版九年級上冊語文18.懷疑與學問,教案,部編版,九年級,上冊,語文,18.,懷疑,學問
8 論教養 【知識與技能】 1學習運用具體事例論證觀點的論證方法。 2理解并學會運用記敘和議論相結合的表達方式。 【過程與方法】 1通過學生自主閱讀，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合，指導學生在小組學習中掌握議論文的學習方法。 【情感、態度與價值觀】 培養學生的是非觀念，培養學生樹立“有教養”的意識，做一個優雅有風度的人。 1.學習作者運用生活中的實例進行論證觀點及
部編版九年級上冊語文08.論教養,教案,部編版,九年級,上冊,語文,08.,教養
12 湖心亭看雪 1了解作者有關情況，積累文言詞語，培養閱讀能力。 2理解文章內容，把握作者感情，學習白描手法，理解課文敘事、寫景、抒情融于一體的寫作特點。 1朗讀背誦，積累文言詞語，學習白描的手法。 2理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關系 一、導入新課 張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明
部編版九年級上冊語文12.湖心亭看雪,教案,部編版,九年級,上冊,語文,12.,湖心亭
2 我愛這土地 【知識與技能】 1了解有關艾青的文學常識和本詩的寫作背景。 2把握詩歌的意象，領會其象征意義。 【過程與方法】 熟讀并背誦，把握詩歌的內在旋律與和諧節奏。 【情感、態度與價值觀】 把握詩歌主題。培養愛國情結。 1理解關鍵詩句和作者的思想感情。 2象征的表現手法和詩歌描寫對象的象征意義。 一、導語設計 誰不愛自己的母親，誰不愛自己的祖國？穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯系起來
部編版九年級上冊語文02.我愛這土地,教案,部編版,九年級,上冊,語文,02.,土地
部編版九年級上冊語文教案（全冊，共75頁） 部編版九年級上冊語文01.沁園春雪 教案.doc 部編版九年級上冊語文02.我愛這土地 教案.doc 部編版九年級上冊語文03.鄉愁 教案.doc 部編版九年級上冊語文04.你是人間的四月天 教案.doc 部編版九年級上冊語文05.我看 教案.doc 部編版九年級上冊語文06.敬業與樂業 教案.doc 部編版九年級上冊語文07.就英法聯軍遠征中國給巴勒特
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5 孔乙己 1理清小說的故事情節，通過研讀有關孔乙己的語言、動作等描寫語句，把握人物形象。 2學習文中的環境描寫，把握環境描寫在文中的作用。 3品析本文精練且含義深刻的語言，分析造成孔乙己人生悲劇的
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5孔乙己,魯迅,人教版九年級下冊,凡讀過魯迅小說的人,幾乎沒有不知道孔乙己的,凡讀過孔乙己的人,無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的形象,據魯迅先生的朋友孫伏園回憶,魯迅先生自己也說過,在他創作的短篇小說中,他最喜歡孔乙己,他為什
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