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2022年教科版小學科學三年級上冊：3-4測量降水量教學設計4.測量降水量【教材簡析】降水是天氣的一個基本特征，也是“天氣日歷”中重要的記錄元素。學生從小就嘗試著用他們的感官來觀察并判斷降雨情況：小雨、中雨、大雨。這種使用感覺器官來判斷降水多少的方法會存在一定的誤差，從而引出雨量器這一工具。這一課讓[ Tag ]
2022年教科版小學科學三年級上冊：3-4 測量降水量教學設計 4.測量降水量 【教材簡析】 降水是天氣的一個基本特征，也是“天氣日歷”中重要的記錄元素。學生從小就嘗試著用他們的感官來觀察并判斷降雨情況：小雨、中雨、大雨。這種使用感覺器官來判斷降水多少的方法會存在一定的誤差，從而引出雨量器這一工具。這一課讓學生知道氣象學家是怎樣測量、記錄和確定降水量的。為了激發學生觀測降水的興趣，理解雨量器的工作
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