19 傳熱比賽 1、 教學目標 1、 知道不同固體材料傳熱的快慢不相同 2、 知道不同材料傳熱快慢不同 3、 能舉例說出熱的良導體和熱的不良導體 4、 能說出熱的良導體和不良導體在生活中的應用，并進行解釋 5、 能設計研究物體傳熱快慢的實驗。 2、 教學重難點 重點：進行不同材料物體熱傳導性能的對比實驗。 難點：找出熱的良導體和不良導體在生活中的應用，并進行解釋 3、 教學準備
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2.7傳熱比賽同步練習 一、填空題 1、像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的______。 2、像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的______。 3、不同材料制成的物體在傳熱_____是不同的。 4、鍋柄一般是由_____或_____制作的，屬于熱的______。 5、熱的良導體傳熱速度_____，熱的不良導體傳熱速度_____。 二、判斷題，對的打，錯的打 1、塑料勺、木勺和鋼勺同時放入熱
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教科版科學五年級下2.7傳熱比賽教學設計 課題 傳熱比賽 單元 2 學科 科學 年級 5 學習 目標 科學知識 1、不同材料制成的物體,傳熱本領是不同的 2、知道什么是熱的良導體熱的不良導體 科學探索 1、設計實驗，比較不同材料物體熱傳導性能 2、分析熱的良導體與熱的不良導體在生活中的運用 科學態度 對熱現象產生濃厚的探究興趣 重點 通過設計實驗方案并進行實驗來證明不同材料制成的物體熱傳導性能不
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4.14 傳熱比賽習題 第一課時 一、填空題 1、金屬、陶瓷等物體傳熱能力強，稱為 ，塑料、橡膠、木頭等物體傳熱能力弱，稱為 ，適合做隔熱材料。 2、在熱的傳遞中，放在火上的鍋，一會兒就熱了，屬于 ，壺里的水燒
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冀人版 小學科學五年級上冊,第五單元 熱傳遞,19 傳熱比賽,上一節，我們學習了勺柄是怎樣變熱的，知道熱能從溫度高的物體傳向溫度低的物體;在同一物體中，熱從溫度高的部分傳向溫度低的部分。那么，不同材料制成的物體傳熱的快慢一樣嗎？,廚房里的炒菜鍋等炊具一般用鐵或鋁做成，而炊具把兒則是用塑料做成。做飯時鍋身被火燒得很熱。而鍋把兒卻不會燙手，這是為什么呢?,探究與發現,1,研究固體材料傳熱的快慢,如果將
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傳熱比賽,科學科教版 五年級下,新知導入,有一天，鍋底和鍋柄忽然爭吵起來。鍋底說：我傳熱快。鍋柄說：我傳熱速度也不差。,主人暗笑道：鍋柄真是不自量力，你跟鍋底差遠了呢。,新知導入,鍋底和鍋柄的傳熱速度為什么會不同？它們是用什么材料制作的？,鍋底一般由銅、鐵、鋁等制作,鍋柄一般由塑料、木頭等材料制作,不同材料制成的物體傳熱性能是不同的,新知講解,不是所有的物體在一端受熱之后都會像鐵絲一樣將熱傳遞到另
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