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第3課時壓縮空氣教學設計一教學目標科學觀念知道空氣占有一定的空間空氣占據的空間可被壓縮發現壓縮的空氣具有彈性科學思維使用實驗方法證實空氣確實占據空間使用對比實驗控制條件的方法進行觀察運用繪畫等形式記錄實驗結果探究實驗在科學[ Tag ]
第3課時壓縮空氣教學設計一,教學目標科學觀念知道空氣占有一定的空間,空氣占據的空間可被壓縮,發現壓縮的空氣具有彈性,科學思維,使用實驗方法證實空氣確實占據空間,使用對比實驗控制條件的方法進行觀察,運用繪畫等形式記錄實驗結果,探究實驗,在科學
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