2020-2021學年蘇教版四年級科學上冊 期末測試卷 (時間:90分鐘滿分 :100分) 一、填空題。(每空1分,共15分) 1.袋鼠的運動方式是__________,蝙 蝠的運動方式是__________。 2.小雨在小松的東北方向50米處,則以小雨為參照物時,小松在小的__________方向50米處。 3.在電路中，__________能控制小燈泡的亮與滅。 4.水果電池中的水果相當于
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期中測試卷 時間：60分鐘 總分：100分 一、知識展示臺（30分，每空1分） 1.在工作時，能使我們________或________的裝置叫做機械。生活中常見的簡單機械有________、________、________、________等。 2.小臂骨像是一根________，一端是肘關節處，是________；另一端與手部連接，是________；上臂正面的肌肉叫做肱二頭肌，它有一端連著
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蘇教版四年級上第一單元動物大家族測試卷 一、填空題（每空2分，共20分） 1、具有脊椎的動物叫_______動物，沒有脊椎的動物叫________動物。 2、鰭是魚的______器官，鰓是魚的_______器官。 3、鳥的種類很多，在脊椎動物中僅次于______。 4、_______是覆蓋在鳥身體上的大型羽片。 5、緊貼鳥的身體、細小而柔軟的羽毛是_______。 6、哺乳動物的脂肪有_____
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第三單元測試卷 1、 填一填 1.爸爸的爸爸應該叫 ，媽媽的爸爸應該叫 。 2.無論怎樣，爸爸和媽媽永遠都是 我們的。 3.小朋友們應該養成收拾東西，整理自己房間的 。 二、辨一辨 1.小紅經常幫助父母做力所能及的家務活。（ ） 2.小明家庭富裕，請了保姆，他什么事情都讓保姆干。（ ） 3.期末考試沒有考好，媽媽批評了我，從此媽媽不再愛我了。（
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第四單元測試卷 1、 填一填 1. 小伙伴們應該 玩耍，不應該自己玩自己的。來源:學科網ZXXK 2. 很多科學實驗能夠成功，關鍵在于大家一起 。 2、 辨一辨 1.同學都將好吃的零食分給小紅，可是，小紅卻不愿意將自己的零食分給同學。（ ） 2.一位行人向小明問路，小明耐心細致的講解。（ ） 3.“授人玫瑰手留余香”，幫助他人，快樂自己。（ ） 4.老師請成績優秀的小青
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第八單元提升練習 一、給拼音加上合適的聲調。 二、讀拼音,寫詞語。 三、判斷對錯。在正確的說法后面畫“”,錯誤的畫“”。 1.“竹”的第五畫是“一”。 2.“發”有兩個讀音,一個是“f”,一個是“f”。
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課件教案習題 粵教版B版信息技術 廣東教育出版社 （課件和教案是配套的） 劉老師 QQ10245176 淘寶店鋪劉老師教案課件 第二課 機器人的搭建 教學設計 課題 機器人的搭建 單元 2 學科 信息技術 年級 三年級 學習
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機器人的搭建練習 一、填空 1.電機分為（ ）、（ ）、（ ）。 2.電機運轉有三種狀態，分別是（ ）、（ ）、（ ）。 3.（ ）傳感器，可判斷環境光線的強弱。 4.機器人的機械部分由（ ）部件、（ ）部件組成。 二
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6.生命體中的化學變化教學設計 【教材簡析】 生命體中的化學變化是物質的變化單元的第6課。本課與前5課一起完成了課程標準中“初步了解常見物質的變化；知道不同能量間的轉換”的學段目標。學生通過前幾課的學習，已經認識到什么是物理變化，什么是化學變化，也發現了生活當中處處充滿物質的變化。在此基礎上，本課引領學生探索生命體中的化學變化，進一步使他們感受到化學變化的神奇，激發他們探索化學變化的興趣。來源
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2微小的生命體 【課標落實】 1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年段的課程目標。 科學知識： 了解微生物的生存條件和微生物的多樣性。 科學探究： 能基于所學的知識，從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據。 能基于所學的知識，制訂比較完整的探究計劃，初步具備實驗設計的能力和控制變量的意識，并能設計單一變量的實驗方案。 能基于所學的知識，通過觀察
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機器人初體驗搭建小車機器人 活動目標 搭建樂高EV3小車 認識和學會EV3的基本操作，理解輸入和輸出； 初步使用內置編程； 器材準備 EV3 45544/9898 活動重難點 認識和學會EV3的基本操作，理解輸入和輸出； 聯
五年級綜合實踐活動教案-搭建小車機器人,教學設計全國通用,年級,綜合,實踐,活動,教案,搭建,小車,機器人,教學,設計,全國,通用
1.搭建生命體的“積木” 【課標落實】 1本節課通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年段的課程目標。 （1） 科學知識： 了解生物的生存條件和生物的多樣性。 （2）科學探究： 能基于所學的知識，從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據。 能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事物的信息。 能基于所學的知識，運用分析、比較、推理
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1.搭建生命體的“積木” 【課標落實】 1本節課通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年段的課程目標。 （1） 科學知識： 了解生物的生存條件和生物的多樣性。 （2）科學探究： 能基于所學的知識，從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據。 能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事物的信息。 能基于所學的知識，運用分析、比較、推理
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第2課機器人的搭建粵教版第三冊新知導入玲玲，你知道我們中間這些小精靈在做什么嗎它們在參加“我型我秀”展示活動。今天，我們也來搭建一些機器人“秀秀”吧新知導入同學們，我們先開始一段機器人的精彩視頻。新
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廣東教育出版社 信息技術 五年級 上冊,各組分工,分組（6人/組）：組長、程序員、搭建員、記錄員 組 長（1）：主要負責機器人，帶領組員完成任務 程序員（2）：編寫程序 搭建員（2）：動手搭建 記錄員（1）：負責匯報總結及記錄,課堂規則,積木件,收納盒,操作時間,問題來啦,方孔與方軸配合,圓孔與方軸配合,緊固,以下搭建效果是緊固還是靈活？,靈活,積木件,競賽時間,課堂規則
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生命體中的化學變化,細細品味，慢慢咀嚼。,時間：2分鐘,1,咀嚼米飯,1.咀嚼1至2秒鐘時，記住米飯的味道。,2. 繼續咀嚼1至2分鐘左右，又是什么感覺？,3. 咀嚼后 出現某種味道時，咽下米飯。,倒計時進度條：2分鐘,我們的成長過程中，身體都經歷了哪些變化？,1 . 身高長高了,2 . 體重變重了,3 . 指甲長長了,4 . 器官變大了,5 . 牙齒變多了,6 . 鼻梁變高了
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蘇教版小學科學五年級下冊第一單元 顯微鏡下的生命世界,2.微小的生命體,觀察水滴里的微生物,制作小水塘,1.在一個干凈的廣口瓶中加入三分之二的冷水。 2.把一些腐爛的和新鮮的樹葉、草撕碎后放入水中，再放進一把土。 3.把瓶子放在有陽光的窗邊。3 周后，用放大鏡觀察水里的變化。,觀察水滴里的微生物,觀察“小水塘”的一滴水中有什么,觀察水滴里的微生物,微生物是一類非常微小生物體，它們個體微小
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蘇教版小學科學五年級下冊第一單元 顯微鏡下的生命世界,1.搭建生命體的“積木”,清明上河圖拼圖作品,任務驅動、聚焦問題,任務驅動、聚焦問題,任務驅動、聚焦問題,任務驅動、聚焦問題,任務驅動、聚焦問題,任務驅動、聚焦問題,觀察、記錄、表達交流,1.正確使用手持簡易顯微鏡： 燈泡要亮 鏡筒底部要靠在玻璃片上 左眼貼近目鏡觀察 用螺旋調整視野清晰度,2.仔細觀察，把觀察到的內容盡量如實、具體地畫下來
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