任務三演出與評議教學目標知識與技能積極參與戲劇表演活動,注意觀察和反思,過程與方法了解戲曲表演的技巧,學會寫戲曲評論的方法,情感,態(tài)度與價值觀陶冶情操,激發(fā)對我國傳統文化的熱愛之情,學法指導合作探究法,表演評議法,教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容環(huán)
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口語交際辯論教學目標知識與技能學會辯論的技巧,熟悉辯論賽的基本程序,過程與方法在辯論交流中鍛煉口語表達能力,培養(yǎng)運用資料來闡述自己觀點的寫作能力,情感,態(tài)度與價值觀通過辯論活動培養(yǎng)思辨能力,學會獨立思考,敢于發(fā)表自己見解的心理品質,學法指導
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寫作布局謀篇教學目標知識與技能能運用恰當的順序和新穎的結構形式進行寫作,努力提升寫作水平,過程與方法通過對學生習作,佳作在結構上的探討,提高學生謀篇布局的能力,引導學生針對本單元的訓練內容,結合學過的課文所運用的謀篇布局的方法,讓學生嘗試為
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任務二準備與排練教學目標知識與技能培養(yǎng)學生選定劇本,搜集材料,合理分工,認真排練的能力,鼓勵學生積極參加演出,并能夠評選出優(yōu)秀演員,過程與方法從教材或生活中選擇合適的劇本,組織劇組,分別安排導演,演員,劇務,明確任務,要求,分工準備,合作訓
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寫作審題立意教學目標知識與技能了解審題立意的常見方法,讓學生學會根據所給的文題審題,過程與方法結合示例,講解作文審題立意的方法,進行作文審題立意的實踐訓練,讓學生把握審題立意的方法情感,態(tài)度與價值觀通過審題立意的寫作實踐訓練,提高學生對人生
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寫作學習擴寫教學目標知識與技能明確什么是擴寫,掌握擴寫的基本要求和方法,能熟練運用擴寫這種作文訓練形式,過程與方法講解擴寫的相關知識,讓學生了解擴寫的步驟與方法,注意事項,通過朗讀,交流示例,讓學生體會擴寫的寫法,情感,態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生
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17,屈原,節(jié)選,教學目標知識與技能了解話劇劇本的主要特點,理解對話或獨白的作用,認識鮮明的人物形象,把握屈原的性格特征,過程與方法朗讀課文,在朗讀中把握人物情感及人物的性格,情感,態(tài)度與價值觀學習屈原深沉的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神
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15,無言之美教學目標知識與技能閱讀文章,了解作者提出的觀點,把握作者行文思路,過程與方法分析作者所舉實例,體會其與作者觀點的關系,情感,態(tài)度與價值觀學會欣賞藝術作品,懂得感受作品的,無言之美,培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng),學習重點學習運用舉例論證的
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19,棗兒教學目標知識與技能理清戲劇情節(jié),領悟劇本中人物的思想感情,理解,棗兒,的象征意義,把握劇本中的人物形象特點,過程與方法熟悉劇情,領悟劇本中人物的思想感情,揣摩情節(jié),語言,理解作品的象征意義,培養(yǎng)學生對戲劇的品評鑒賞能力,情感,態(tài)度
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寫作修改潤色教學目標知識與技能掌握修改潤色的方法,能夠根據基本要求修改自己的文章,過程與方法通過講解,示例引導,學生能夠掌握修改文章的要求和技法,情感,態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生修改潤色,精益求精的審美素養(yǎng),學法指導討論法和演練法,寫作修改點評教
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24,詩詞曲五首教學目標知識與技能反復誦讀,了解詩詞曲不同體裁的特點,了解詩歌的朗讀技巧,感受詩歌的音韻美和意境美,結合作者的生活經歷及作品的創(chuàng)作背景理解詩詞曲的內容和思想感情,并熟讀成誦,過程與方法能夠有感情,有韻味地吟誦詩歌,讀出作品的
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16,驅遣我們的想象教學目標知識與技能把握作者的主要觀點,理清作者的論證思路,理解文章內容,學習欣賞文藝作品的方法,過程與方法以一詩一文為例,深入淺出地闡明欣賞文藝作品的方法,品味文中意蘊深刻的語言,揣摩體會其中蘊含的情感,價值取向,情感
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18,天下第一樓,節(jié)選,教學目標知識與技能梳理節(jié)選部分的劇情,把握主要的戲劇沖突,過程與方法品味人物臺詞特點,把握人物形象,理解人物命運,情感,態(tài)度與價值觀把握劇本主旨,對劇本所反映的時代風貌和社會文化生活狀況有自己的思考,學習重點學習通過
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綜合性學習歲月如歌我們的初中生活教學目標知識與技能提高口語交際能力,學會表情達意,過程與方法學習資料的收集,整理,歸類方法以及創(chuàng)作班史的方法,培養(yǎng)團結協作精神,情感,態(tài)度與價值觀回顧三年的初中學習生活,重溫初中生活的歡樂與美好,珍惜同學情
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21,鄒忌諷齊王納諫教學目標知識與技能掌握文中重點文言詞語的意義和用法,了解賓語前置的特點,了解戰(zhàn)國策,過程與方法朗讀課文,疏通文句,提高借助語境推斷文言實詞意義的能力,把握人物形象,欣賞鄒忌的諷諫藝術,理解諷喻說理的特點,情感,態(tài)度與價值
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寫作有創(chuàng)意地表達教學目標知識與技能理解有創(chuàng)意地表達的概念,把握有創(chuàng)意地表達要注意的幾個方面,過程與方法通過講解習作內容,并配以示例讓學生掌握有創(chuàng)意地表達的方法,讓作文出彩,情感,態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨特的審美素養(yǎng),學法指導討論法
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20,曹劌論戰(zhàn)教學目標知識與技能熟記文言生字,特殊文言詞語和句式,識記作家作品,背誦課文內容,了解有關左傳的文學常識,了解魯國以弱勝強的原因,過程與方法在學生朗讀中,在學生合作探究中,學習本文運用人物對話推動事件發(fā)展,通過語言塑造人物形象的
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23,出師表教學目標知識與技能反復誦讀文章,疏通文義,積累文言知識,理解文章內容,理清文章脈絡,過程與方法了解文章夾敘夾議,寓情于理的寫作特點,結合文章分析諸葛亮忠臣形象,情感,態(tài)度與價值觀品味諫言的語言藝術,感受諸葛亮忠誠盡責的可貴精神
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22,陳涉世家教學目標知識與技能了解史記及有關常識,進一步積累文言句式和詞語知識,明確大澤鄉(xiāng)農民起義的原因和經過,結合文章分析起義軍領袖陳勝形象,過程與方法學習課文成功地塑造歷史人物形象的寫法,學習課文注重剪裁取舍以突出重點的寫法,情感,態(tài)
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7,溜索教學目標知識與技能梳理故事情節(jié),把握文章內容,概括人物形象,過程與方法賞析富有表現力的詞語,句子,分析人物性格,分析文中環(huán)境描寫的作用,情感,態(tài)度與價值觀學習趕牛,溜索漢子們沉著,果斷的品格,學習人物敢于迎接自然挑戰(zhàn)的情懷,學習重點
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