5.1大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮 第一課時同步練習 1、 填空題。 1.1368年,____ (明太祖)建立明朝,定都___ ,即現(xiàn)在的____ 。 2.明末先后發(fā)生了 、 張獻忠、 等人領(lǐng)導的農(nóng)民起義。1644年,____ (稱李闖王)在西安稱帝,建立大順政權(quán),并于同年攻入北京,推翻___ 朝。 3.17世紀初, 統(tǒng)一女真各部并脫明獨立,建立
大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮,人教版,歷史,社會,年級,下冊,5.1,大一統(tǒng),國家,興盛,農(nóng)耕,經(jīng)濟,繁榮,課時,試卷
5.1大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮 第三課時同步練習 一、選擇正確的答案寫在括號里。 1、青花瓷產(chǎn)于我國的( ) A 北京 B. 南京 C.蘇州 D.景德鎮(zhèn) 2、明朝中后期,出現(xiàn)資本主義萌芽的手工業(yè)部門是( ) A. 紡織業(yè) B.制瓷業(yè) C.冶鐵業(yè) D.商業(yè) 3、中國農(nóng)耕文明發(fā)展的鼎盛時期是指() A.唐宋時期B.明清時期 C.秦漢時期 .D元明時期 4、 明清時
大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮,人教版,歷史,社會,年級,下冊,5.1,大一統(tǒng),國家,興盛,農(nóng)耕,經(jīng)濟,繁榮,課時,試卷
人教版歷史與社會八年級下5.1大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮 第二課時教學設計 課題 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 單元 第五單元 學科 道德與法制 年級 八年級下 學習 目標 1. 了解明清朝時期戚繼光抗倭和鄭成功收復臺灣及雅克薩之戰(zhàn)等對待外患的史實,理解中華民族抵制侵略的決心與措施。 2. 知道明清時期疆城范圍,掌握兩朝統(tǒng)治者在維護統(tǒng)一。促進邊疆開發(fā)等方面的措施。 3.通過清初以及之前歷代王
大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮,人教版八,年級,下冊,歷史,社會,5.1,大一統(tǒng),國家,興盛,農(nóng)耕,經(jīng)濟,繁榮,課時,教學,設計
5.1大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮 第二課時同步練習 一、單項選擇。 1對聯(lián)“開辟荊榛,千秋功業(yè);驅(qū)逐荷虜,一代英雄”稱頌的民族英雄是() A. 戚繼光 B. 俞大猷 C. 鄭成功 D. 林則徐 2“天皇皇,地皇皇,莫驚我家小兒郎。倭寇來,不要慌,我有戚爺來抵擋。”歌謠中“戚爺”的主要事跡是() A 統(tǒng)一了女真各部 B 肅清了東南沿海的倭寇 C 趕走了荷蘭殖民者 D打敗了沙俄侵略軍 3清朝設
大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮,人教版八,年級,下冊,歷史,社會,5.1,大一統(tǒng),國家,興盛,農(nóng)耕,經(jīng)濟,繁榮,課時,試卷
人教版歷史與社會八下5.1大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮 第一課時教學設計 課題 明清帝國的興替 單元 第五單元 學科 道德與法制 年級 三年級上 學習 目標 1.知道明清帝國的更替過程,了解明清兩朝專制統(tǒng)治的措施。 2.通過查找明清建立和疆域版圖變化有關(guān)的資料,增強獨立獲取信息的能力。培養(yǎng)生生合作交流的個人素質(zhì)和比較、分析和歸納能力。 3.通過學習明清專制統(tǒng)治措施的表現(xiàn)、危害和農(nóng)民起義的過程
大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮,人教版,歷史,社會,年級,下冊,5.1,大一統(tǒng),國家,興盛,農(nóng)耕,經(jīng)濟,繁榮,課時,教學,設計
人教版歷史與社會八年級下5.1大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮 第三課時教學設計 課題 農(nóng)耕文明的繁盛 單元 第五單元 學科 道德與法制 年級 八年級下 學習 目標 1.了解明清時期手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)達、對外貿(mào)易的增長以及由此帶來的社會生活的變化等,理解這一時期社會呈現(xiàn)的繁華景象及其原因。 2.鼓勵學生盡可能多地運用各種手段,收集、整理相關(guān)資料,從不同角度、不同側(cè)面理解、分析明清時期中國呈現(xiàn)出的繁盛
大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮,人教版,歷史,社會,年級,下冊,5.1,大一統(tǒng),國家,興盛,農(nóng)耕,經(jīng)濟,繁榮,課時,教學,設計
5.1 大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮 第三課時,人教版 八年級下冊,新知導入,同學們,觀察下面的圖片,結(jié)合史料,思考:從晉商喬家能夠建造規(guī)模如此宏大的院落,說明了什么?,喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村,北距太原54千米,南距東觀鎮(zhèn)僅2千米。它又名“在中堂”,是清代全國著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。,新知導入,喬家的商業(yè)字號有200多處,喬家的資產(chǎn)相當于現(xiàn)在的八、九十個億。 ” 皇家有故宮
大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮,人教版,歷史,社會,年級,下冊,5.1,大一統(tǒng),國家,興盛,農(nóng)耕,經(jīng)濟,繁榮,課時,課件
5.1 大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮 第一課時,人教版 八年級下冊,新知導入,同學們,閱讀下面故事猜猜,他是哪位皇帝?,相傳明朝有位皇帝,一次兵敗安徽徽州,逃至休寧一帶,腹中饑餓難熬,命隨從四處尋找食物,一個隨從找到一些逃難百姓藏在草堆里的剩飯、白菜和豆腐。因別無它物, 隨從只得將剩飯、白菜和豆腐加水煮了,端給他吃。,新知導入,不料味道竟十分鮮美,他吃了非常高興,問到這是什么美食?,隨從順口答
大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮,人教版,歷史,社會,年級,下冊,5.1,大一統(tǒng),國家,興盛,農(nóng)耕,經(jīng)濟,繁榮,課時,課件
5.1 大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮 第二課時,人教版 八年級下冊,新知導入,同學們,請觀察下面的圖片,討論:這些圖片說明了什么?,清政府頒布的達賴金印,新疆伊犁將軍府,新知講解,統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展,新知講解,1.閱讀課文P4,簡要闡明明清時期,我國為什么要加強對國家的管理?,外患,內(nèi)憂,日本海盜侵擾東南沿海,荷蘭殖民者侵占臺灣,沙俄入侵黑龍江流域,葛爾丹叛亂,大小和卓叛亂,維護
大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮,人教版八,年級,下冊,歷史,社會,5.1,大一統(tǒng),國家,興盛,農(nóng)耕,經(jīng)濟,繁榮,課時,課件