課程基本信息課題多種多樣的微生物教科書書名,科學出版社,人民教育出版社湖北教育出版社出版日期,2020年7月教學目標教學目標,l科學知識1,知道蘑菇和木耳是能夠用肉眼觀察到的微生物,2,知道感冒,痢疾是由肉眼難以觀察到的微生物引起的,l科學
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多種多樣的植物教學設計,教材簡析,多種多樣的植物是教科版六年級上冊第四單元生物的多樣性中的第3課,在前兩課,學生已經對校園中的植物和動物進行了調查,掌握了第一手的資料,本課的學習,是具體細化植物種類,從而進一步幫助學生構建生物多樣性的認識
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3.9 多種多樣的自然資源 同步練習題 一、填空題。 1. 豐富多樣,為人類提供了生存條件和物質基礎。 2.熱帶雨林資源是巨大的“ ”,保護 資源。 3. 資源蘊藏著豐富的石油、天然氣、可燃冰等礦產。 4.自然資源可分為土地資源、 資源、水資源、資源和
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蘇教版小學科學六下3.9多種多樣的自然資源教案 課題 多種多樣的自然資源 單元 二單元 學科 科學 年級 六年級 教材分析 多種多樣的自然資源是蘇教版科學六年級下冊第3單元自然資源的第一課時。通過前幾年科學課的學習，這節課所講的這些自然資源對學生來講都比較熟悉。本課重在讓學生注意到人類的生產生活中離不開多種多樣的自然資源，特別是一些間接利用到的自然資源，用科學語言
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多種多樣的動物教學設計 【教材分析】 本節課屬于生物的多樣性單元的第四課，其學習主要建立在上一課形形色色的植物的認知基礎上，是對于遺傳和變異的進一步認識，同時也為學習物種多樣性及其意義作鋪墊，有著承上啟下的作用。本課要求通過比較動物后代與親代的異同，了解動物的遺傳變異現象，理解同一種動物也存在個體間的差異，體會生物世界的多種多樣。 本課教科書一共包括四個部分的內容。在聚焦部分，借助上節課所學的植物
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9多種多樣的自然資源 【課標落實】 1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、模擬、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標。 科學知識： 認識人類與自然資源和能源的關系，知道地球是人類應當珍惜的家園。 科學探究： 能基于所學的知識，從事物的結構功能、變化及相互關系等角度提出可探究的科學問題。 能基于所學的知識，從事物的結構功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據。 能基于所學
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9多種多樣的自然資源 【課標落實】 1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、模擬、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標。 科學知識： 認識人類與自然資源和能源的關系，知道地球是人類應當珍惜的家園。 科學探究： 能基于所學的知識，從事物的結構功能、變化及相互關系等角度提出可探究的科學問題。 能基于所學的知識，從事物的結構功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據。 能基于所學
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3多種多樣的磁鐵 教學目標 1舉例說明生活中有不同外形的磁鐵，它們都有自己的用途.，知道實驗室中有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵。 .會利用學到的知識制作磁鐵小玩具。 .在制作磁鐵小玩具的過程中，增加對科學學習的喜愛之情 。 教學重難點 舉例說明在文擇盒、冰箱門、書包扣里都設有一些不同形狀的磁鐵。認識實驗室中的條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵 。 教學準備 多媒體課件、條形磁鐵、蹄形
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4.多種多樣的動物教學設計 【教材簡析】 多種多樣的動物是六年級下冊生物的多樣性單元的第4課，主要通過課程標準里的“11.3.2描述和比較動物后代與親代的異同，如毛皮的顏色、軀體的大小、外形和外貌等”，完成“7.2地球上存在不同的動物，不同的動物具有許多不同的特征，同一種動物也存在個體差異”及“11.3生物體的后代與親代非常相似，但也有一些細微的不同”等學習目標。本課與本單元第3課形形色色的植物
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第三單元,9.多種多樣的自然資源,看圖，分析生產一條牛仔褲可能用到哪些自然資源。,石油,運輸,礦物,輔料,染料,陽光,水和土壤,天然氣,石油,棉花,選擇教室或書包里的某個物品，分析它可能用到的自然資源。,分析：教室中常見的物品有書桌、座椅、黑板、窗戶、窗簾等；書包里的常見物品有鉛筆、中性筆、彩筆、課本、筆記本、作業本、計算器、橡皮、尺子等。 這些材料用到的主要材料有木材、金屬、塑
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蘇教版小學科學六年級下冊第三單元 自然資源,9.多種多樣的自然資源,認識自然資源,猜謎語,平的像鏡，,清的透明，,熱了變氣，,冷了變冰。,水,你還知道地球上有那些資源？,認識自然資源,在自然界中這些可以被我們人類利用的物質和能量，如陽光、水、空氣、土壤、動植物、礦物等，它們被稱為自然資源。,自然資源的作用,分析生產一條牛仔褲可能要用到哪些自然資源？,自然資源的作用,選擇教室或
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3 多種多樣的磁鐵,第四單元 磁鐵“魔法”城堡,魔法師的新任務。,一、課程導入,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,交流：這些磁鐵為我們提供了什么幫助？,三、表達交流,四、貼標簽,你見過的磁鐵有什么形狀的？,給磁鐵貼上標簽,四、貼標簽,設計制作：小猴上山,在卡
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多種多樣的動物,觀察圖片，回答問題,（1）描述狗媽媽和每只小狗的毛色與花紋有什么相同和不同。,（2）哪只小狗遺傳了狗媽媽的毛色？哪只小狗相對媽媽的毛色來說發生了變異？,（4）仔細觀察，我們還發現狗寶寶遺傳了狗媽媽的哪些特征？哪些方面發生了變化？,（3）推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的，說說你的理由。,其他動物的遺傳變異現象,形態特征,行為方式,異同,資料:遺傳和變異的秘密 科學家為
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