Unit 3 Where did you go? part A 教學目標 知識與能力目標 能夠聽、說、讀、寫句型:Where did you go? Did you.? Yes, we did. No, we didnt. How did you go there? 能夠在情景中運用句型:Where did you go? Did you.? Yes, we did.
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課時教學設計 課題：Unit 3 A Lets learn 備課人： 上課人： 教學目標： 1. 能聽、說、讀、寫過去式單詞went, rode, hurt和詞組went camping, went fishing;能正確使用動詞過去式。 2. 能掌握句型Where did you go? What did you do
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公開課視頻+教案+課件 人音版一年級上冊音樂 單課資源 同課異構（多位老師） 本課題包含資源： 1、 課堂實錄（公開課視頻，mp4格式） 2、 教案（教學設計，word） 3、 課件（教學ppt） 注意（21）： 課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有，老師可根據需要自行下載替換。 資源下載： 付款后，下載此文檔，文檔
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蜻蜓與麻雀同步練習 一、填空題 1. 蜻蜓和麻雀都是我們身邊常見的（ ）。 2. 到戶外進行自然觀察，能幫助我們更好地了解動物的（ ）和（ ）。 3. 常見的昆蟲有（ ）、（ ）、（ ）等。 二、選擇題（把字母編號填
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粵教版科學三上1.2蜻蜓與麻雀教案 課題 蜻蜓與麻雀 單元 一單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1.通過觀察比較，認識蜻蜓與麻雀的翅膀與外形特征。 2.認識昆蟲類和鳥類，初步建立昆蟲和鳥的概念。 3. 感受動
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紅蜻蜓 紅蜻蜓 一：教學目標 1.知識與技能 （1）能用親切、優美的聲音，有表情地演唱歌曲。 （2）并能初步運用聲音的強弱來表現旋律的起伏。 2.過程與方法 通過欣賞、聆聽、感受等形式來學習歌曲，同時表達追憶童年的歌曲意境。 3、情感態度價值觀 感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情
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紅蜻蜓 教學目標： 1、 能用親切、優美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓，表達對童年生活的向往。2、學唱第一聲部。用二重唱的方法演唱第一段。 3、換氣記號，強弱記號。 2、 教學重點與難點： 1、感受音樂情緒，能用親切、優美的聲音深情地演唱歌曲，培養良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。 3、 用二重唱的方法演唱第一段。 教學
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紅蜻蜓教學設計 教學目標： 1、情感目標： 感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。 2、知識目標： 能用親切、優美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓，表達對童年生活的向往。 3、技能目標： 學生能專注地聆聽歌曲，能用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。 教學重點： 感受音樂情緒，能用親切、優美的聲音深情地演唱歌曲，培養良好地聆聽習慣，感
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紅蜻蜓音樂教案 教學目標 ： 1、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。 2、能用親切、優美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓，表達對童年生活的向往。 教學重難點 感受音樂情緒，能用親切、優美的聲音深情地演唱歌曲，培養良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。 教學準備 多媒體 音樂課
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義務教育教科書音樂四年級下冊 第四課：童年的音樂 歌曲紅蜻蜓 教學設計 （人民音樂出版社） 目 錄 一、教材分析：- 1 - 二、學情分析：- 1 - 三、教學理念：- 2 - 四、教學目標:- 2 - 五、歌曲：紅蜻蜓教學設計- 3 - - 4 - 歌曲紅蜻蜓教學設計 一、教材分析： 歌曲紅蜻蜓是201
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紅蜻蜓教學設計 教學目標： 1、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。 2、能用親切、優美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓，表達對童年生活的向往。 3、感受三拍子的強弱規律，學習運用均勻的氣息演唱歌曲。 4、按歌曲標的力度記號的變化深情地演唱。 教學重、難點： 1、教師啟發學生正確認識與表現音樂的速度和力度，完整表達歌曲； 2、感
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教學設計紅蜻蜓 教學目標： 1.學會用正確的呼吸方法來演唱歌曲。 2.能夠準確把握歌曲演唱的速度、節奏、情緒。 3.能夠用優美的聲音、真摯的感情演唱歌曲紅蜻蜓，表達出 對美好生活的熱愛之情。 教學重難點： 1.用正確的呼吸換氣方法來演唱。 2.和聲及阿卡貝拉的簡單唱法。 教學過程： 一、用三首歌的形式代替傳統的師生問好歌
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四年級音樂下冊紅蜻蜓教學設計 教學目標： 1、認識換氣記號，運用均勻的氣息演唱紅蜻蜓。 2、畫出歌曲的旋律線，根據旋律線的起伏變化力度投入地演唱歌曲。 3、能學會用深情、柔美的聲音和諧地演唱歌曲紅蜻蜓，表現出歌曲的意境，從中感受童年生活的樂趣。 教學重點： 有感情的演唱歌曲； 教學難點： 漸強記號和漸弱記號的運用； 教學準備： 電子琴、教材、多媒體； 教學
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紅蜻蜓教學設計 教學目標： 知識目標:聆聽音樂學習歌曲,感受和認識漸強、漸弱力度記號,知道其作用。 技能目標:初步感受合唱的效果,能用親切、優美的聲音,有表情地演唱二聲部歌 曲紅蜻蜓,表達對童年生活的向往。 情感目標:專注地聆聽歌曲,感受歌曲深情的情緒,喚起心中美好的回憶,培養學生熱愛生活,熱愛大自然的感情。 教材分析：
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幼兒園小班語言活動設計飛舞的蜻蜓 活動目標 1、 要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。 2、 學說“，飛呀飛”的短句，進行簡單的句式模仿。 3、 培養幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規則的良好習慣。 活動準
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小班語言 捉蜻蜓（聽說游戲） 活動目標 1、 要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。 2、 學說“，飛呀飛”的短句，進行簡單的句式模仿。 3、 培養幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規則的良好習慣。 活動準備
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紅蜻蜓 教學目標： 1、能用親切、優美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓，表達對童年生活的向往。 2、學生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學唱二聲部歌曲紅蜻蜓。 3、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。 教學重點與難點： 1、 感受音樂情緒，能用親切、優美的聲音深情地演唱歌曲，培養良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。
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木蜻蜓 一、教學目標 1. 了解木蜻蜓的升空原理，學會制作木蜻蜓作品。 2. 提升觀察、分析以及動手操作的能力，開拓創新思維和創造潛能。 3. 在親歷實踐過程中，感受木工制作的樂趣，分享勞動制作的快樂，養成認真、細心的工作習慣。 二、重點難點 1. 教學重點：木蜻蜓的制作。 2. 教學難點：蜻蜓翅膀的打磨。 三、教學準備： 1. 教師準備：木蜻蜓范作、實物投影儀
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