課題1 愛護水資源 5 分鐘訓練 1.1水約占地球表面積的________________________。 2水的三大污染源分別是____________，____________，____________。 思路解析本題考查水資源的存在和污染。 答案70 工業污染 農
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課題3 走進化學實驗室 5分鐘訓練 1.固體藥品通常存放在____________中，粉末顆粒狀的一般用____________取用，塊狀的用____________取用，如果沒有說明用量，應取最少量，固體只須____________。液體藥品通常存
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課題2 如何正確書寫化學方程式 5分鐘訓練 1.化學方程式CO2CO2表示____________；____________；____________。 思路解析本題考查化學方程式的意義。 答案碳與氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳一個碳原
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課題1 分子和原子 5分鐘訓練 1.物質是由____________、____________等粒子構成的。請列舉出符合下列要求的常見物質名稱，由原子構成的物質有____________、____________、____________、____________等等；由分
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課題3 制取氧氣 5分鐘訓練 1.氧氣制備方法 最早英人卜利士力加熱紅色_____________（_____________，三仙丹）制得。 現今工業分餾_____________；_____________。 思路解析本題考查氧氣的發現和工業制備方法
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檢測知能升級 一、選擇題本題包括8小題 1.下列物質屬于純凈物的是 A.礦泉水 B.蒸餾水 C.硬水 D.軟水 2.“嫦娥二號”探月衛星于2010年10月1日成功發射。航天器所用燃料之一為液氫，下列說法中屬于H2的化學性質
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檢測知能升級 一、選擇題本題包括8小題 1餐廳服務員都用蓋子熄滅酒精燈火鍋，該滅火的主要原理是 A.清除可燃物 B.降低可燃物的著火點 C.隔絕空氣 D.使可燃物的溫度降低到著火點以下 2.懂得一些燃燒與爆炸的
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課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 5分鐘訓練 1.學習化學的重要途徑是______________，通過對______________以及對______________的觀察、______________和______________等，可以發現和驗證，學習的方法并獲
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課題2 氧氣 5分鐘訓練 1.在標準狀況下，氧氣是一種_____________色、_____________氣味的氣體。它的密度比空氣_____________，_____________溶于水。液態氧的顏色是_____________。 思路解析本題考查氧氣的物理
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檢測知能升級 一、選擇題本題包括8小題 1.日本福島核泄漏事故發生之后，世界衛生組織提示謹慎服用碘片，這里的“碘”指的是 A.分子 B.原子 C.元素 D.單質 2.知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固，如圖是某同學
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課題2 原子的結構 5 分鐘訓練 1.原子是____________中的最小粒子，是指在____________中不可再分，不等于原子不可再分。通常原子是由____________、____________和____________三種粒子構成的。 思路解析本題考
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8.3 蛋白質 維生素 教學目標 1知識與技能： 知道蛋白質、維生素都是有機化合物，知道蛋白質的組成元素； 了解蛋白質和氨基酸的關系，知道蛋白質是分子結構復雜的高分子化合物，通過簡單實驗了解蛋白質的一些性質特征； 了解蛋白質的營養作用，知道人們熟知的幾種維生素的名稱、來源和作用、從哪些食物中可以攝入蛋白質的維生素 2過程與方法： 在收集信息過程中，提高學生運用現代信息資源與信息整合的能力。 在學習
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8.2 糖類 油脂 教學目標： 1知識與技能： 認識葡萄糖、淀粉和油脂是重要的營養物質，是維持生命活動和人們從事各種活動所需熱量的主要來源； 知道自然界中葡萄糖、油脂的來源，葡萄糖和淀粉的轉化關系。 知道油脂的元素組成，了解油和脂肪在常溫下的狀態差異 2過程與方法： 在收集信息過程中，提高學生運用現代信息資源與信息整合的能力。 在學習過程中，創設人文環境，掌握科學探究方法，激發學習興趣。 培養學生
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3.3 物質的組成 教學目標 【知識與能力】 1.知道化學式是怎樣產生的，了解化學式的含義。 2.識記常見元素和原子團的化合價。 3.能正確書寫常見單質、化合物的化學式，并能熟練命名簡單的化合物。 4.能根據化學式進行簡單的計算。 【過程與方法】 1.能用化學式表示某些物質的組成，會寫出單質、化合物的化學式。 2.初步形成對事物進行抽象的能力和定量處理的能力。 【情感態度價值觀】 1.通過化學式
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2.2奇妙的二氧化碳 教學目標 【知識與能力】 1.了解二氧化碳在自然界碳循環中的地位、作用，知道二氧化碳對人類生活、生產的作用。2.了解化合反應與分解反應，并能進行判別。 【過程與方法】 1.通過實驗探究，了解二氧化碳的狀態變化以及與水的反應。 2.通過二氧化碳性質的探究實驗，培養學生的思維能力、觀察能力以及科學的學習方法和科學的學習態度。 【情感態度價值觀】 通過學習大氣中CO2含量的多少對
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檢測知能升級 一、選擇題本題包括8小題 1.下列驗證質量守恒定律的實驗中，能得出正確結論的是 2.物質X是一種重要的阻燃劑，工業上用三氧化二銻Sb2O3生產X，反應的化學方程式為Sb2O32H2O2X2H2O已配平，則X的化
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檢測知能升級 一、選擇題本題包括8小題 1.為紀念化學學科所取得的成就以及對人類文明的貢獻，聯合國將2011年定為“國際化學年”。下列對化學學科的認識中錯誤的是 A.化學為人類研制了新材料 B.化學的發展導致
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