第二章 運動的世界 （一） 1、機械運動：定義：在物理學中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動 2、參照物：定義：研究一個物體是運動還是靜止時，事先被選作標準的物體叫參照物 選擇原則：參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定。 3、運動和靜止的相對性：運動是絕對的，靜止是相對的。即一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物。 （二） 1、長度的單位：國際單位制：基本單位：米(m
滬科版八,年級,上冊,物理,第二,知識點
1）教學是慢的藝術，讓學生自己感悟自己體驗自己思考，有些環節在把握課堂的時間和節奏上有欠缺，效果檢測沒有來得及完成。 （2）前提準備涉及兩個題，一個是眼睛為什么看見物體，一個是畫反射光線，因為講第二個知識點，平面鏡的成像原理才用到它，但必須先研究第一個問題，平面鏡成像特點，所以前提測評沒有說,否則還要拐個彎，導學案的設計為學生提供自主學習的載體，但是我覺得還是自己靈活運用，不能一成不變的按程序走
平面鏡成像,滬科版八,年級,上冊,物理,平面鏡,成像,教學,反思
第三章 聲的世界 1、聲音的產生：聲音是由物體的振動產生的；一切發聲體都在振動，振動停止發聲體也停止 2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質，真空中不能夠傳播聲音，聲音能夠在固體、液體、空氣中傳播，其中固體中傳播速度最大，液體其次，空氣中的速度最小。聲音在15的空氣中的傳播速度是340 m/s 3、回聲與運用：回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物時被反射回來形成回聲 人耳區分原聲與回聲的條件：回聲比原聲
滬科版八,年級,上冊,物理,第三,知識點
本周學習了快與慢這一節課，是通過短跑比賽引導學生自主提出在不同情況下比較物體運動的快慢的方案，為學生設置了物理問題情境，在解決問題的過程中，使學生領悟到為了與他人交流實驗結果，需要對速度等物理量進行測量和計算。 在學生參與的基礎上，提出了用比例定義物理量的方法，對用物理公式測量和計算速度提出了要求，以此說明數學與物理實驗是研究物理現象的重要方法。通過本節課的例題講解，需要對學生解答物理計算的格式加
快與慢,滬科版八,年級,一冊,物理,教學,反思
九年級物理教學工作總結 本學期，在學校的安排下，我擔任了九年級物理學科的教學工作。一學期以來，上級黨委政府及教育部門的領導下，在學校領導的關心、支持下、幫助下，從各方面嚴格要求自己，認真貫徹學習 “三個代表”重要思想、十六大精神及教育法律法規，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，其
滬科版,九年級,一冊,物理,12,16,工作總結
九年級下學期物理教學工作總結 結合本校實際，我制訂了學科的中考目標，同時，制定了完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我們認真分析學生的現狀，以強烈的科研意識投身于教學中，群策群力，團結協作，積極努力，出色完成了學校的任務，取得了較優異成績. 一依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛 我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的三位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質保量。我們每周堅持一次
滬科版,九年級,一冊,物理,17,20,工作總結
熔化和凝固說課稿 各位老師，大家好！ 我要說課的題目是：熔化和凝固，主要從下列幾個方面來進行：一、教材分析；二、教學目標；三、重點難點；四、教法與學法；五、教學程序設計；六、教學體會；七、板書設計。 一、 教材分析 本節教材是初中物理第十二章章第二節內容，安排在“溫度和溫度計之后”來學習，這一章內容的主要特點之一就是與生活實際聯系密切，幾乎每節教材都是從生活實際開始，引入新課，學習了知識之后又
熔化和凝固,滬科版,九年級,一冊,物理,熔化,凝固,說課稿
九年級下學期物理教學工作總結 回顧初三物理總復習工作，現總結如下： 我們認為初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，發展學生思維能力，培養學生分析問題解決問題能力的“收獲季節”，是學生繼續學習和參加工作的準備階段，每位教師應負起責任，讓學生滿載著素質教育的豐碩果實結束義務教育。 一、總復習工作要面向全體學生 具體做法是： （一）教師的板書與學生的板演 教師的板書應
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測量電功率說課稿 各位評委下午好！我今天說課的題目是測量電功率，這節課是滬科版九年級物理第16章第3節的內容。 一、教材分析 1、地位和作用 測量電功率是初中物理（滬科版九年級）第十六章第三節的內容。本節主體內容是“測量小燈泡的電功率”，使學生通過科學探究加深對小燈泡實際功率，額定功率的理解，讓學生體會到用電器的實際功率并不一定等于額定功率，而是取決于加在用電器兩端的實際電壓。并且通過實踐熟
測量電功率,滬科版,九年級,一冊,物理,測量,電功率,說課稿
九年級物理教學工作總結 本學期我任教九年級三個班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養，現對本學期的教育教學工作總結如下： 1、提高覺悟，以思想為行動指南 在這學期，我嚴格要求自己，積極參加校內生活，在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互
滬科版,九年級,一冊,物理,12,16,工作總結
九年級下學期物理教學工作總結 一學期來，在校領導的正確領導下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，順利完成九年級兩個班物理教學任務。回顧一學期的學習工作，總結如下： 一、要提高教學質量，關鍵是上好課 1、課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好
滬科版,九年級,一冊,物理,17,20,工作總結
磁是什么說課稿 我說課的內容是（滬科版）九年級物理第17章第一節“磁是什么”。我將從設計理念、教材分析、學情分析、教學方法、教學流程和教學反思幾個方面說一說我對這節課的理解 一、設計理念： 1、用磁現象的視頻激發學生的學習興趣，從師生討論磁在生活中的廣泛應用出發，引入新課的教學。體現“從生活走向物理”的課改理念。 2、注重對學生知識的形成性教學，通過提問、質疑、動手做實驗等教學手段，重構知識的形成
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九年級物理上冊教學工作總結 本學期我擔任物理教學工作。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和安排，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創新，取得了一定的成績，現總結如下。 一、教學目標達標情況 1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優化、個性化為導向，聯系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培
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物體的內能第一課時說課稿 一、教材及學情分析 1、教材特點 本節內容是九上第十三章第一節第一課時，教學內容主要包括：內能的概念、內能大小與溫度的關系以及改變內能的方法。 本節內容是在前面學習機械能的基礎上，進一步學習更為抽象的能的形式，也為后面學習電熱器打基礎，因此本節在這一章中起著承上啟下的關鍵作用。 2、學情分析 作為學習主體的九年級學生，對事物的認識正處于由感性向理性發展的階段，但感性認
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測量電壓 尊敬的各位評委老師： 大家好！我是物理組三號考生，我說課的題目是測量電壓，下面我將從教材分析、教法學法、教學過程和板書設計這四個方面進行說課。 首先進行教材分析。 測量電壓是滬科版九年級第十四章第五節的內容，是學生在學習了電路和電流的基礎之上對電學知識的進一步學習，是本章的重點內容。同時也為后面學習歐姆定律、電功率等知識奠定基礎，由此可見本節課在整個教材中起著承上啟下的作用。 根據新課程
滬科版,九年級,一冊,物理,14.5,測量,電壓,說課稿
第三節 內燃機 1、 教學目標 知識目標： （1）知道熱機中能量的轉化 （2）知道四沖程內燃機的構造和工作原理 （3）了解汽油機和柴油機的主要區別 能力目標： 通過分析汽油機和柴油機的構造個工作過程的異同，學習分析和比較的研究方法 情感目標： 了解這些內燃機在生產和生活中應用，感受到技術進步在工業文明發展中的重要作用 2、 教學重難點 重點：汽油機的工作過程 難點：汽油機和柴油機的
滬科版九年級全一冊物理第13章第三節,內燃機,教案,滬科版,九年級,一冊,物理,13,三節
第十四章 內能的利用檢測題 本檢測題滿分:100分,時間:45分鐘 一、選擇題(每題3分，共36分) 1.下列關于燃料熱值的說法中正確的是( ) A.熱值大的燃料燃燒時放出的熱量一定多 B.熱值大的燃料完全燃燒時放出的熱量一定多 C.燃料完全燃燒放出熱量的多少，不僅和熱值的大小有關，而且和燃料的質量有關 D.以上說法都是錯誤的 2.一杯酒精減少一半后，則( ) A.熱值和比熱容都不變 B.熱
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第十四章內能的利用單元測試題 編號 姓名 評分 一、單項選擇題（每小題2分，共20分） 1. 航天工業中的火箭是用液態氫作為燃料的，這是因為液態氫具有的優點是 （ ） A. 密度較大 B. 熱值較大 C. 比氣體容易燃燒 D. 熱膨脹較大 2. 由于利欲熏心，少數不法煤商將煤矸石破碎后摻在
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第十四章 內能的利用單元測試卷 一、單項選擇題 1在火爐上燒飯，主要是利用內能來（） A做功B加熱 C做功并加熱D以上說法都不對 2汽車油箱的汽油用掉一半后，剩下的汽油中，不變的物理量有（） A質量密度熱值B質量密度比熱容 C密度熱值比熱容D質量熱值比熱容 3如圖所示是汽油機工作時各種沖程的示意圖，其中表示做功沖程的是（） ABCD 4以下交通工具中，常用汽油機作為動力裝置的是（） A小
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第1課時 電壓、電壓表 教學目標 1知道電源是提供電壓的設備，電壓是電路中形成電流的原因，知道電壓用字母U表示。 2知道電壓的國際單位是伏特，用符號V表示，其他單位有kV，mV，V。掌握它們之間的單位換算。 3.了解一些常用電壓值，記住人體的安全電壓值，家庭電路電壓值。 4.通過對實物的觀察認識電壓表，掌握正確使用電壓表的方法。 教學過程 情境導入 演示：教師把一節干電池、小燈泡、開關在示教板上
滬科版九年級全一冊物理第14章第1課時,電壓、電壓表,教案,滬科版,九年級,一冊,物理,14,課時,電壓,電壓表
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