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假分數化成整數或帶分數教案含教學反思

第4單元分數的意義和性質第4課時假分數化成整數或帶分數教學內容義務教育教科書數學(人教版)五年級下冊分數的意義和性質教材P54例3,“做一做”及P55-56第4-7題。教學目標1使學生經歷探索把假分數化為整數或帶分數的過程,掌握把假分數化成整數或帶分數的方法。2培養學生的觀察、分析和概括能力,應用把[ Tag ]

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