新版教科版五年級下冊科學教學計劃 一、學情分析： 五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。 要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。 二、教材分析： 本冊教材內容生動活潑
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2021新版教科版五年級上冊科學教學反思 1.1有關光的思考 本節課是光單元的第一課，對于啟發學生研究光的特性具有非常重要的作用。學生在生活中對于光已經有了一些知識經驗因此在教學異入環節我先幫助學生梳理知識，了解學生的前概念。 在本節課的教學中，“觀察黑箱中的紅蘋果”這個探究活動，學生很感興趣。用實踐活動驗證猜測，有利于知識的應用?？茖W課程的學習，讓學生通過知識的探究去獲得研究思維的方法，然后通過
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2021最新教科版科學（2017）五年級上冊全冊 全單元知識點總結總復習 第一單元光 1、通常我們把那些自身能發光的的物體稱為光源。太陽、電燈、螢火蟲等都是光源，月亮不是光源。 2、像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫投影。 3、影子的形成必須有光源、遮擋物和屏幕。 4、影子的長短、方向與光源的位置、方向有關。 5、影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。 6、影子的形狀和光源所照射的物體側面
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第四單元,7.制訂健康生活計劃,目 錄,我們的身體是一個和諧統一的整體，一個系統出現問題，會導致其他系統也出現問題。怎樣做才能保護好我們的身體，健康、快樂地生活呢？,下面是一個健康行為計劃，請你把它完成。,展示并和同學交流你的健康行為計劃。 找一個朋友來幫助你檢查和完善你的健康行為計劃，然后，按計劃開始行動吧。,說說你和你的朋友在日常生活中有沒有不健康的行為，這種行為會對身
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第四單元,6.學會管理和控制自己,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,你每天的日程表是不是排得很滿？有沒有什么事讓你感到很有壓力？應該如何應對呢？ 高興、憤怒、驚奇、悲傷，這些情緒你都體會過，我們該如何管理它們呢？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學探索,當
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第四單元,4.身體的“總指揮”,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,我們的身體能夠做不同的事情，是誰在指揮這一切？ 腦能做哪些事情？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學探索,腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干等部分。 腦與脊髓相連。腦和脊髓聯系著的神經分布到
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第四單元,3.心臟和血液,目 錄,食物中的營養和我們吸入的氧氣，進入我們的血液后都將通過心臟、血管等運輸到身體的各個部分，維持身體的生命活動。我們的心臟每時每刻都在跳動，它的跳動有什么意義？,像右圖那樣，用吸耳球反復將水吸進又擠出。一分鐘后，手有什么感覺？一分鐘里，我們擠壓了多少次？,1.模擬心臟的工作。,實驗現象： 用手擠壓洗耳球時，洗耳球會將球中的水擠向管子里，管子里的水
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第四單元,5.身體的“聯絡員”,目 錄,當我們的手無意中被仙人掌的刺扎到時，會有什么樣的反應？我們是怎樣感知到外界的刺激的？腦又是如何向身體發出指令的？,腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯絡員神經系統來完成。,神經系統由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經系統所組成。全身各系統、器官和細胞都是在神經系統的控制下，相互配
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第四單元,2.身體的運動,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,骨、關節和肌肉共同組成了我們的運動系統，它們是怎樣完成運動的？我們需要怎么保護它們并促進它們的生長呢？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學探索,用右手拿起放在地上的啞鈴,慢慢地移到胸前。 觀察在
身體的運動,教科版五,年級,上冊,科學,4.2,身體,運動,教學,PPT
第三單元,4.機械擺鐘,目 錄,像日晷、水鐘、沙漏等簡易的時鐘，已經可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的鐘表。擺鐘的出現大大提高了鐘表的精確度。擺鐘是通過怎樣的方式計時的呢？,實驗現象：鐘擺每分鐘都擺動60次。,鐘擺1分鐘擺動次數記錄表,日期：,實驗指導： 鐘擺往返一次算擺動一次，即從一側最高點開始，到另一側最高點再折回至起點(如圖：a-b-a)，我們可以伸出手指
機械擺鐘,教科版五,年級,上冊,科學,3.4,機械,擺鐘,教學,PPT
第三單元,7.計量時間和我們的生活,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,我們每天都要通過鐘表來掌握時間、安排工作或作出決定。在現代生活里，人們對精確計時又作出了哪些努力呢？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學探索,1.總結和比較人類計時工具的演變。,授粉后的
計量時間和我們的生活,教科版五,年級,上冊,科學,3.7,計量,時間,我們,生活,教學,PPT
第三單元,5.擺的快慢,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,不同的擺在一定時間內擺動的次數各不相同。擺的快慢與什么因素有關？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學探索,1.思考、討論影響擺的擺動快慢的因素。,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實
擺的快慢,教科版五,年級,上冊,科學,3.5,快慢,教學,PPT
第四單元,1.我們的身體,目 錄,我們已經知道人必須吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量，維持生命。身體健康與哪些因素有關？現在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？,記錄你現在的體質信息。與五年級的學生體質標準相比較，看看自已達到標準了嗎？,你的身體體質健康情況在什么水平？,1.檢測我們的身體狀況。,2.討論影響生長發育的因素有哪些。,為了健康生長，我們都還需要做哪些努力呢?,被動
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第三單元,6.制作鐘擺,目 錄,機械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次。讓我們制作一個1分鐘正好擺動60次的擺。,方案一：遞減法。先測試擺繩長為30厘米的擺1分鐘的擺動次數，然后減少5厘來，測試擺長為25厘米的擺的擺動次數；再減少5厘米，測試擺長為20厘米的擺的擺動次數，依次類推，當擺1分鐘擺動的次數接近60次時，再進行微調。 方案二：倍減法。光測試擺長為30厘米的擺1分鐘的擺動次
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第二單元,6.水的作用,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,在地表的變化過程中，水發揮著巨大的作用。降落的雨水和眾多的河流會給土地的樣貌帶來怎樣的影響？會使地表發生怎樣的改變呢？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學探索,1.認識降雨給土地帶來的變化。,有顏色
水的作用,教科版五,年級,上冊,科學,2.6,作用,教學,PPT
第一單元,3.光的傳播會遇到阻礙嗎,光能以直線的方式一直傳播下去嗎？,聚 焦,光照射玻璃、紙、書的探索。,手電筒,一塊透明玻璃,一張A4紙,一本書,(1)用干凈的透明玻璃片遮住手電筒，并保證手電筒的光是唯一光源。光能穿過玻璃嗎？你能看清玻璃前方那個物體的細節嗎？,(2)把玻璃片換成一張紙。光能穿過這張紙嗎？你能看清這張紙前方物體的細節嗎？,(3)把紙換成一本書。光能穿
光的傳播會遇到阻礙嗎,教科版五,年級,上冊,科學,1.3,傳播,遇到,阻礙,教學,PPT
第二單元,1.地球的表面,目 錄,地球的表面是什么樣子的？ 地球現有的面貌是本來就有的嗎？ 是什么力量使地球變成了現在的樣子？,1.觀察世界地形圖，從整體了解 地球表面的樣子。,地球表面由陸地和海洋組成。但每塊陸地又有不同的地形特點。地球表面，除了前概念當中一般認識的巖土環境，還包括人類圈、水圈等復雜的環境系統。,2.認識陸地的地形地貌。,(1)觀察我國的地形圖，了 解我
地球的表面,教科版五,年級,上冊,科學,2.1,地球,表面,教學,PPT
第二單元,4.火山噴發的成因及作用,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,火山噴發又是怎樣一番情景？ 它形成的原因是什么？ 又會給地球表面帶來哪些改變呢？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學探索,1.了解火山噴發給地表帶來的改變。,(1)觀察左圖并閱讀文字，
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