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課題：給動物建個“家”學習內容教科版一年級下冊第二單元第四課教材與學情分析給動物建個“家”一課學生將給蝸牛建個“家”，實際上是給蝸牛營造一個棲息地。這是為了進一步更細致地觀察蝸牛的生活習性，加深學生對動物的認識。在本課中，學生將主要討論蝸牛的“家”應該是什么樣的，觀察蝸牛在“家”中的生活情況，分享關[ Tag ]
給動物建個“家”教學設計 【教材分析】 給動物建個“家”是第二單元的第4課，在上一節課觀察一種動物中孩子們已經觀察了蝸牛，但是要進一步了解蝸牛的生活習性，就需要飼養蝸牛，給蝸牛營造一個棲息地。本課以蝸牛的生存為主線，通過研討，設計、建造蝸牛的棲息地，觀察蝸牛在“家”中的生活情況，觀察蝸牛吃食物，發現蝸牛更多的秘密。通過對學生熟悉的動物蝸牛近距離的觀察和了解，發現動物種類不同，生活習性不同，對環境的
課題： 給動物建個“家” 學習內容 教科版一年級下冊第二單元第四課 教材與學情分析 給動物建個“家”一課學生將給蝸牛建個“家”，實際上是給蝸牛營造一個棲息地。這是為了進一步更細致地觀察蝸牛的生活習性，加深學生對動物的認識。 在本課中，學生將主要討論蝸牛的“家”應該是什么樣的，觀察蝸牛在“家”中的生活情況，分享關于蝸牛在“家”中的有趣發現。在這樣的“家”中，學生可以發現蝸牛在棲息地的生命活動情況，有
2.4給動物建個“家” 一、填空題 1、蝸牛往往在______后出現。 2、蝸牛的舌頭叫______。 3、蝸牛是_____最多的動物。 4、蝸牛的牙齒長在_____上。 二、選擇題 1、蝸牛吃食物時，是（ ） A.用牙齒咬斷食物 B.用牙
教科版科學一年級下2.4給動物建個 “家”教學設計 課題 給動物建個“家” 單元 2 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學知識 1、知道蝸牛生活在適宜的棲息地中，并在棲息地進行各種生命活動。 2、知道動物必須生活在
聚焦,w ni 蝸 牛,蝸牛的“家”應該是怎樣的呢？,探索,蝸牛的“家”,一年級下冊,2-4 給動物建個“家”,水,石頭,土,樹枝、樹葉,玻璃球,木屑,棉花,黑色塑料袋,保鮮袋,菜葉,紗布,西紅柿,探索,選,畫,建,評,觀察,探索,給蝸牛建個“家”,xun 選,hu 畫,jin 建,png 評,gun ch 觀 察,研討,蝸牛的“家”,我用了材料，目的是。 通過觀察蝸牛，我發現了一些有趣的事情
給動物建個“家”科學教科版一年級下新知導入你見過動物的“家”嗎把自己搜集的照片與大家分享一下。新知導入新知導入新知導入蝸牛的“家”是什么樣子的呢新知導入新知講解根據蝸牛的生活習性，你認為蝸牛的“家
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