教學反思 教學過程中，讓學生自己動手擺放出不同的長方體，并把長、寬、高的數據填入表格中，啟發學生思考，根據記錄的長、寬、高，擺這個長方體時，一行要擺幾個小正方體（即表示長方體的長），擺幾排（即表示長
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第3課時 探索體積公式 教學內容課本第6162頁探索體積公式 教學目標 1、 經歷自主探索正方體體積公式以及將長方體、正方體的體積公式歸納為“底面積高”的過程。 2、掌握正方體的體積計算公式，知道字母表達式
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1.6 探索規律 1.填空題。 1找規律。 1 4 9 16 5 4 10 8 15 12 1 2 3 5 8 1 3 7 15 31 63 2一張紙上有12個點,最多可以連成 條線段;20個點最多可以連成 條線段。 3三角形的內角和是 ,
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第三課時探索圓柱體積的公式 教學內容教材第32-34頁，探索圓柱體積的公式。 教學提示本節課是在學生掌握了長方體的體積公式，理解了圓的面積公式推導過程等基礎上安排的。重點是經歷探索圓柱體積公式的推導過程
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第六課時探索規律 教學內容66頁67頁 教學目標 1結合具體事例，經歷探索事物中隱含規律的過程。 2能發現事物中的規律，并利用發現的規律解決一些簡單問題。 3對身邊有規律的事物具有好奇心，培養探索
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教學反思 “探索規律”這一教學內容是鍛煉學生思維能力的一個好素材，它能培養學生觀察、猜想、歸納的思想方法，教材主要呈現了探索數列的規律，圖形的規律，實際生活中蘊涵的規律等幾個復習內容。鑒于學生已經有
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第二課時 探索正方形的特征 教學內容教版數學二年級下冊第4344頁的正方形的特征 教學目標 1經歷自主探索正方形特征的過程。 2認識正方形的邊長，知道正方形的4條邊都相等，4個角都是直角。 3在驗證
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教學反思 教學反思這節課我采用猜想驗證總結練習的教學結構，讓學生動手猜一猜，量一量，比一比，拼一拼的方法認識正方形的特點。再把正方形的特點進行比較，體會相互之間的聯系。 首先，創設學生學習的情景，變
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第一課時 探索長方形的特征 教學內容教版數學二年級下冊第4142頁的長方形的特征。 教學提示本節課的活動設計思路明確觀察長方形紙，復習已有知識觀察邊和角，猜測特征、分組驗證、交流概括。在課堂活動中，教師
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教學反思 新課程提倡以改變學生的學習方式為核心鼓勵學生親身經歷和體驗數學知識的發生發展過程，在自主探究，主動獲得知識的過程中學會學習方法“自主探究學習”的基本模式為情景引如猜想驗證得出結論嘗試應用
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第八單元總結 智慧小錦囊 探 索 樂 園 探索圖 形、數 字的排 列規律 1 2 1.圖形的變化規律可以從顏色、形狀、位置變化和排列順序等方面尋找規律 2.數字的變化規律從相鄰兩數的和、差或間隔的多少尋找規律 易錯集
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1 探索樂園1 項目 內 容 1.一只密碼箱,密碼可能是35中的任意兩個數字,你能猜出密碼箱的密碼可能是多少嗎 2.用0、2、3你能組成幾個三位數把它們寫下來。 3.閱讀教材第89頁例題。 分析與解答1聰聰一家三口去照相,
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第八單元總結 智慧小錦囊 探索樂園 排列問題 用1、2、3組成的三位數有123、132、213、231、 312、321 排列時可以使用假設法、列表法等 等量代換 能用一個相等的量去替換另一個量,掌握等量代換的數學方法 易錯集錦
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2 探索樂園2 項目 內 容 1.24 那么 2.你知道“曹沖稱象”的故事嗎曹沖是利用了什么知識稱出了大象的體重 3.閱讀教材第91頁例題。 1天平左邊放著1個菠蘿和3個芒果,右邊放著2個菠蘿,天平
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五 探 索 樂 園 一、探索身份證號碼排列規律 從左往右數,第16位每兩位一組,分別表示當事人出生地所在的省、市、縣區;第714位表示出生日期,年用四位數表示、月和日分別用兩位數表示;第1517位表示出生地順序碼,其
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第九單元總結 智慧小錦囊 找規律 可以利用長方形或正方形的面積公式與周長公式進行個數的計算 簡單推理 小明、小立和小峰三個人中,有一人屬牛,一人屬虎,還有一人屬兔。根據他們的對話,你能推斷出每個人的屬相嗎
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九 探 索 樂 園 一、圖形的規律 1多邊形的邊數與分割成的三角形的個數之間的關系。n邊形中所畫線段的條數n-3;n邊形中分割成的三角形的個數n-2n3。 2多邊形的邊數與多邊形的內角和之間的關系。 如果多邊形的邊數
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