用水計量時間教學設計 【教材簡析】 用水計量時間是計量時間單元的第2課。計量時間讓學生在觀察、研究、制作計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發展史，感受人類不斷深入認識時間的過程，認識到自然界一些事物的周期性可幫助人們計時，并加深對科學、技術與社會關系的理解，親身體驗一項工程的基本過程。第一課時間在流逝，讓學生了解了人們用太陽計時，用燃香鐘計時；本課自然提出“古人還曾用什么來計時”的問題，便
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2021年秋新教科版科學五年級上冊知識點整理 第三單元 計量時間 3.1.時間在流逝 1.在沒有任何計時工具的情況下，我們可以根據一些自然現象，比如太陽東升西落去判斷時間。 2.在遠古時代，人類用天上的太陽來計時，日出而作，日落而息，晝夜交替，太陽自然而然成了人類最早使用的時間單位。 3.圭表 圭表，是古代科學家發明的度量日影長度的一種天文儀器，由“圭”和“表”兩個部件組成。圭表和日晷一樣，也是利
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第7課計量時間和我們的生活 (教材P5456) 授課時間：______________累計 1 課時 課題 計量時間和我們的生活 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 知道計時工具的設計運用了物體運動周期性變化的規律。 科學探究目標 1.能通過表格的方式調查和比較人類計時工具的演變。 2.能調查因時間的不精準給人類生活造成麻煩的一些事件。 科學態度目標 1.認識到人類設計不同的計時工具來滿
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1.3.7 計量時間1.3.8液體的移取和混合 課題(第8課時) 1.3.7 計量時間1.3.8液體的移取和混合 課型 新授 一. 教學 目標 知識與技能 1.能夠認識測量時間的常用工具。 2.知道時間的單位及其相互間的換算關系。 3.初步學會使用秒表和聽診器測量脈搏頻率和心率。 4.學會把溶液從試劑瓶倒進試管的正確方法；學會滴管的正確使用和利用滴管轉移溶液的方法；學會試管的振蕩方法。 過程與方法
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長度與時間的測量 一、教學目標 1知道測量的意義、單位、及其作用 2知道國際單位制以及國際單位制中長度單位“米” 3會進行千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算 二、重點難點 長度的單位、測量長度的工具 三、課時：1課時 四、教學過程 （一）復習：物理學的概念？ （二）新課引入 1、觀察兩只鉛筆。問：大家觀察到了什么？ 學生回答：長短不一樣。長短比較 2、拿兩杯水讓大家觀察。問：大家觀察到
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第三單元 時間的測量 第3課時 用水測量時間 【教學目標】 科學概念 在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，人類根據這一特點制作水鐘用來計時。 過程與方法記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據記錄
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第三課時 計算經過的時間 教學內容冀教版數學二年級下冊第8586頁的計算經過的時間。 教學目的 1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念。 2、會進行一些簡單的時間計算。 3、養成遵守和愛惜時間的意
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5路程、速度和時間 u 教學內容 教材第20、21頁，路程、速度和時間。 u 教學提示 本節課是在學生已經學習了三位數乘兩位數的計算和對速度、時間、路程有了初步感知的基礎上進行學習的。隨著生活水平的不斷提高，家
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5. 計量時間 練習題 一、填空題。 1. 使用停表時，要先按 ，使停表顯示的示數歸零。 2. 計時結束時，再按下 ，停表便停止計時。 3. 一個小時有 分鐘，1分鐘有 秒。 4. 在跳繩比賽中，我們常常需要計量 。 二、判
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第2課用水計量時間 (教材P4344) 授課時間：______________累計 1 課時 課題 用水計量時間 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 知道初始水位高度和孔徑不變，流出相同水量所需的時間一致；保持水位高度不變，水流的速度不變。水流的這一特點可用于計時。 科學探究目標 1.能通過實驗發現影響水流速度變化的主要因素。 2.能通過觀察古人利用流水計時的裝置，結合自己的實驗探究，理
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計量時間 【教學目標】 【知識與技能】 通過“查找資料并交流”的活動認識測量時間的工具；知道時間的常用單位及換算關系；初步學會使用停表（手表）和“自制聽診器”測量脈搏頻率和心跳；通過“估計老師走路時間”的活動知道利用脈搏或心跳次數的規律可以粗略地估計時間。 【過程與方法】 通過“查找資料并交流”的活動培養學生收集、篩選資料的能力和口頭表達的能力；通過“和父母一起自制聽診器并測量心跳次數”的活動，培
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5.計量時間 【教材簡析】 本課是在學習了測量物體長度、體積、質量、溫度的基礎上，進一步學習另一個基本物理量時間。活動1“學習使用停表”是讓學生通過觀察、操作、記錄來認識停表的結構、使用方法及時間的計量單位，初步培養學生正確使用停表測量時間的能力，形成科學測量要精確到秒的意識。活動2“做個小水鐘”目的是指導學生利用生活中的材料設計、制作小水鐘，培養學生的實踐能力和創新能力，同時讓學生樹立從不同的視
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第三單元 計量時間,第7課時 計量時間和我們 的生活,計量時間和我們的生活,我們每天都要通過鐘表來掌握時間、安排工作和生活。在現代生活里，人們對精確計時又做出了哪些努力呢？,總結和比較人類計時工具的演變,通過本單元的學習，我們知道了在人類計量時間的過程中，人類發明了許許多多的計時工具。 舉例說說你知道的計時工具都有哪些？,燃 香,日晷,這些計時工具，你們都了解嗎？它們的計時原理分別是什么？有沒
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第三單元 計量時間,第2課時 用水計量時間,這些方法在計時的時候是否存在缺陷？,在古代，人們還曾利用水來計時，他們是怎樣設計這種計時工具的呢？,古代的水鐘,把一個透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水（裝200毫升水），在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。 仔細觀察，水流速度是否保持均勻。,觀察水流的速度,如何用更精確的辦法來測量水流速度是不是均勻的？,燃香鐘,1.在瓶子中裝200毫升水
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第三單元 計量時間,7.計量時間和我們的生活,一、聚焦,我們每天都要通過鐘表來掌握時間、安排工作或做出決定。在現代生活里，人們對精確計時又做出了哪些努力呢？,二、探索,活動一 總結和比較人類計時工具的演變。,活動二 調查和了解精確計時的重要性。,航天器的發射過程，需要精確計時，才能保證安全和成功。,百米賽跑的時候，需要精確計時，才能知道是否打破了紀錄。,時刻表可以保障交通有序運行，提醒我們準時到達
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第2課 用水計量時間,聚 焦,圭表,日晷,燃香,這是古代計時用的一種水鐘，在中國又叫作“刻漏”或“漏壺”。水鐘有兩類，分別是泄水型和受水型，圖中所示的是較為廣泛使用的浮子上裝有漏箭的受水型漏壺。,古代的水鐘,探索一：觀察水流的速度,1,探 索,觀察水流的速度,實驗現象：水流的速度均勻（或水流的速度不均勻）,探索二：測量水流速度的變化,任務：測量水流速度的變化,實驗步驟： （1）將去底塑料品倒放在
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第7課 計量時間和我們的生活,激趣導入,探索與研討,探索一：總結和比較人類計時工具的演變,計時工具發展史,公元前20000年：史前人以在木棍和骨頭上刻標記的方式來計時。,公元前8000年：埃及人制訂了每年12個月，每月均為30天的歷法。,公元前1500年：埃及人發明了第一個移動日晷，將一天分為12個周期。,公元前1400年：漏壺(沙漏或滴漏)是第一個擺脫天文現象的計時儀器。,公元前100年：雅典出
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第三單元,7.計量時間和我們的生活,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,我們每天都要通過鐘表來掌握時間、安排工作或作出決定。在現代生活里，人們對精確計時又作出了哪些努力呢？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學探索,1.總結和比較人類計時工具的演變。,授粉后的
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第三單元 計量時間,2.用水計量時間,一、聚焦,水真的可以用來計時嗎? 古人的水鐘又是怎么來計時的呢?,水鐘,二、探索,活動一 觀察水流的速度。,1.把一個透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來 盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。,2.仔細觀察，水流速度是否保持均勻。,如何用科學的方法判斷水流速度是否保持均勻？需要借助什么工具？,活動二 測量水流速度的變化。,1.用剛才的瓶子裝200毫升
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第三單元,2.用水計量時間,目 錄,日影、燃香、蠟燭都曾被人們用來計時。在古代，人們還曾利用水來計時，他們是怎樣設計這種計時工具的呢？,1.觀察水流的速度。 把一個透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。 仔細觀察，水流速度是否保持均勻。,觀察發現，水從小孔流出的速度比較均勻。,2.測量水流速度的變化。 用剛才的瓶子裝200毫升水
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