小學生心理健康知識 1、世界精神衛生日是哪一天 “世界精神衛生日”是由世界精神病學協會在1992年發起的，時間是每年的10月10日，2018年10月10日是第二十七個世界精神衛生日。 2、2017年世界精神衛生日的主題是什
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小學生心理健康主題班會 班會主題 責任 班會背景 常有家長感嘆，現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任，在學習上，很多同學表現出來的被動性，很大部分
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一心不可二用 【課程設想】 注意力是把自己的感知和思維等心理活動指向和集中于某一事物的能力，是智力的五個基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維能力的準備狀態，所以注意力被人們稱為心靈的門戶。由于注意，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問題，而不被其他事物所干擾；沒有注意，人們的各種智力因素，即觀察、記憶、想象和思維等將得不到一定的支持而失去控制。 初中生正處于由少年
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萌動的青春情 教學目標： 1、知識與技能目標： 通過學習，學生能了解異性交往的重要性和必要性；懂得真正的愛情需要等待；明確好感與愛情之間的差異；能夠學生正確面對青春期對異性產生好感而帶來的煩惱，學會合理的應對方法。培養學生主動思考能力，對比總結歸納能力，語言和情感的表達能力。 2、情感、態度和價值觀目標： 通過討論學生能認識到愛情真正含義，認識到需要待一切條件成熟之后在去邂逅愛情，樹立正確的愛情觀
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青春期的奧妙 教學目標： 1、了解青春期的心理健康。 2、了解青春期易產生的心理問題。 3、知道調節心理問題的途徑。 教學重點：深入理解青春期的心理健康的特征。 教學難點：知道調節情緒、心理問題的方法。 設計理念： 為了使學生進一步了解青春期的心理健康，結合自己的親身體驗以及發生在學生之間的事情，理解課本知識，掌握調節心理問題的方法，愉快的度過青春期，老師在教學中運用分組討論的學習方式進行教學
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正當情竇初開時 【教學目標】 知識與技能：幫助學生認識到，愛慕異性、關注異性是正常的；認識青春期戀愛的“利”與“弊”；了解中學生的戀情存在極大盲目性和不穩定性。重點 過程與方法：調整自己與異性交往的距離，增強交往過程中的自我保護意識；做到能理智地的處理好自己的“青色”戀情。難點 情感、態度、價值觀：通過課堂活動，疏導同學們的內心壓抑；舒解與異性交往中的煩惱情緒識，能積極心態應對戀愛中
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做自己的主人 【活動目的和設計】 目前我校很多同學都沉迷于網絡游戲，導致不管在課余還是在課堂都經常討論游戲，并在課后沉迷游戲，最終嚴重影響了學習。本心理輔導課的目的就是幫助同學們認清網癮危害并正確對待網絡、利用網絡。 另一方面，自我意識的發展過程是個性特征形成的過程。中學階段是人的自我意識的客觀化時期，這時他們能否正確認識與悅納自我，直接影響著健康個性與健康心理的養成。因
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六年級 第五課 妥協的智慧 【主題說明】 妥協是指在生活中避免沖突、爭執，或與某人或幾個方面之間商談條件或求得互讓。執著固然重要，但因條件的限制和環境的變化，人所追求的目標暫時難以達到，或者需要付出沉重的代價。 本課通過圖片導入，并通過小組游戲、體驗分享等活動設計，讓學生在學習生活中學會妥協，退一步海闊天空，并且知道合理妥協也是一種智慧，只有審時度勢，才能蓄勢待發。 【教學目標】 1
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六年級 第四課 生活真美好 【主題說明】 生活是豐富多彩的，有陽光，也有陰霾；有成功，也有失敗，正是這些不同的內容構成了多味的人生，組成了紛繁復雜的社會景觀。小學生正處在對世界充滿好奇與幻想的階段，應從小樹立熱愛生活、積極樂觀的態度，客觀地看待現實生活，感受生活的美好。一個人有什么樣的心態，便有什么樣的人生。良好的心態是成功的一個必備條件，要把學生培養成為一個高素質的人，心理品質教育要放在
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六年級 第十二課 感謝有你 【主題說明】 感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。現在的學生，大多數都是獨生子女，在家庭中地位特殊，因而形成了“以自我為中心”的心理狀態，對周邊事物的存在感到理所當然；不但沒有意識到自己有多么幸福，反而幾乎每天在抱怨、嫉妒。要讓他們懂得感恩，懂得感謝生命中的一切，引導學生用感恩的心去看待身邊的事物，構筑健全的人
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六年級 第十五課 珍惜同學情 【主題說明】 時光匆匆，轉瞬即逝。不知不覺中，六年的小學生涯即將畫上一個圓滿的句號。 通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫暖、同學的友誼,學會和睦相處，懂得珍惜同學之間的情誼。 【教學目標】 1.通過本次活動，讓同學們學會尊重，真誠，友愛，謙讓，體會集體生活的樂趣，增強凝聚力，充分感受班級生活的溫暖、校園生活的幸福。 2.學會欣賞
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六年級心理健康教案 課題目錄： 第1課欣賞他人的成功 第2課學習方法我最多 第3課男生女生對對碰 第4課生活真美好 第5課妥協的智慧 第6課增強記憶有策略 第7課網絡連著你我他 第8課一切皆有可能 第9課不完美也是一種美 第10課應對考試有信心 第11課絮絮叨叨滿是情 第12課感謝有你
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中小學生 心理健康 應知應會,目錄,1,2,3,什么是心理健康,中小學生心理健康的標準,增進心理健康的途徑,估計很多同學便會脫囗而出：,“身體沒病就是健康唄 ”,其實這種理解是不全面的！,什么是真正的健康？,世界衛生組織給健康下的定義為：,健康是一種身體上、精神上和社會適應上的完好狀態，而不是沒有疾病及虛弱現象。,“,從世界衛生組織的定義可以看出，健康包涵了三個基本要素
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某某學校心理健康教育主題班會,中小學生的心理健康教育是當前社會關注的焦點問題,探討心理健康的含義,確立中小學生心理健康的標準,為中小學心理健康教育提供依據,具有重要的理論與實際意義。 本次班會主要分析中小學生心理健康的標準以及在應用這一標準時應注意的幾個問題。,關于什么是心理健康？,中小學生心理發育特征,學校與家長應該怎么做,壹,貳,叁,壹,關于什么是心理健康
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宣講人：某某某 時間：20XX.XX,學生抗擊疫情自我心理防護指引,新型冠狀病毒肺炎疫情是一個重大社會應激事件，不僅對人的生命與生理健康造成威脅，也對人們的心理健康帶來各種沖擊。建議同學們不僅要做好衛生防護，保障好身體安全，也記得關注心理安全希望每個人都能極做好心理自助防護工作，只有身心都健康、都安全，才能在防疫中取得勝利！,前言,CONTENTS,1,正確認識自己的心境反應,2,心
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心存感恩 勵志奮進心理健康教育,在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發生，大家似乎也習以為常了。,這早餐真難吃！ 這課真沒勁，先睡一會兒吧！ 無休止的抱怨： 學習真太枯燥無味了！ 真煩，每天都要做作業！ 又要考試啊，天哪！ 哎，又到星期一了。 我的衣服沒我同桌的好看，給我買件新的。 誰把垃圾扔在了我的座位邊上,我們真的有這么多的牢騷要發嗎？我們的生活、學習真的如此令人不滿嗎？我們真的應該沒完沒了的抱怨
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Primary school students emotion management knowledge,講課人：XX,Primary school students emotion management knowledge,什么是情緒,什么是情緒,什么是情緒,什么是情緒,什么是情緒,面對同樣的天氣兩人為何情緒不同?,下雨,內心需要,得不到滿足,得到滿足,小明想去打球,小麗希望花草長大
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青少年心理健康,ADOLESCENT MENTAL HEALTH,青少年是青年人成長過程中的重要階段，青年人的心理問題，大多數源于青少年階段。因此，關注青少年心理健康格外重要。,據權威青少年心理健康機構在長期的心理咨詢和治療中，發現前來咨詢學習和考試問題的家長和學生大多數認為：青少年學習或考試成績不好，只是由于學習能力有問題。 其實，青少年學習成績的好壞，升學考試的成敗，不只和學習能力、聰明不
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青春期心理健康教育 主題班會,目錄,1.班會目的 2.前言 3.青春期的特點 4.青春期的變化 5.異性同學交往的原則,班會目的,前言,你了解青春期嗎？ 你進入青春期了嗎？ 你的身體是不是發生了或正在發生著讓你吃驚的變化？ 你因此產生過困惑嗎？,青春期的特點,青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關鍵時期。一般是從10歲到20歲。在這一時期,人的生理和心理都會發生顯著的變化。,青春期的特點,青春期的
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