課時作業(二十二) 科學探究:摩擦力 (30分鐘 40分) 一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分) 1.生物進化過程中形成了各自與生存環境相適應的特征,下列各種生物的特征中,有利于減小摩擦的是() A.泥鰍濕滑的體表 B.人手指上的指紋 C.鴨趾間的蹼 D.貓足上的肉墊 2.(2012岳陽中考)在研究摩擦力時,小明同學用一塊各側面光滑程度完全相同的木塊,在同一水平桌面上進行了三次實驗
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科學探究：摩擦力教學設計 【教學目標】 1.了解摩擦力的三種類型； 2.認識滑動摩擦力，通過實驗，探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關； 3.知道增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法并能在生活中加以應用。 【教學重難點】 重點：體驗科學探究的過程； 難點：1.了解滑動摩擦力方向與相對運動方向相反； 2.學生提出猜想后，設計實驗方案，進行實驗操作，解決實驗中遇到困 難的綜合能力的培養。 【教學方法
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