3 圓柱的認識 1. “圓柱的體積”是在學生掌握了圓柱的基本特征以及長方體、正方體體積計算方法的基礎上學習的。它是今后學習圓錐體積計算的基礎。 2.采用小組合作學習,引發(fā)學生自主探究,最后獲取知識的新方式來
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2 圖形與幾何 第一課時 1. 本節(jié)課是將小學階段學習的平面圖形和立體圖形集中進行初步復習,內容涵蓋了平面圖形和立體圖形的方方面面。因此,本節(jié)課的復習內容量極大。從學生來看,六年級的學生已經具備了一定的整理
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1 數與代數 第二課時 1. 數的四則運算是數學中很多運算的基礎,提高學生的運算能力,是數學教學中的一項重要目標。在掌握加、減、乘、除這幾種運算的前提下,學生進行混合運算時,首先應注意的就是運算順序的問題
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3 稅率 1. 課程一開始,讓學生充分體會祖國日新月異的變化,在激發(fā)學生愛國情懷的同時,理解我們現(xiàn)在生活中稅收的重要性,為本課的學習做了良好的鋪墊。在啟發(fā)引導出算法的基礎上,讓學生嘗試自己解決問題。這是一個生
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1 數與代數 第四課時 關于知識點之間的相互關系。比和比例的概念性知識點有很多,而且這些知識點之間存在著聯(lián)系。因此,在教學設計上,宜采用聯(lián)想的方法從一個知識點出發(fā),引導學生聯(lián)想,把有關的知識點串聯(lián)成線。由
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4 利率 1. 本節(jié)課我始終“以學生為本”,強調讓學生通過自己的活動歸納出利息的計算方法,增加了學生對知識的理解和深化。 以往計算利息時,學生經常把時間漏乘,這是學生容易忽視的地方。通過簡短的爭論,練習時學生
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2 成數 教學中注重緊密聯(lián)系學生的生活實際,利用學生在日常生活中觸手可及的新聞消息等,創(chuàng)設教學氛圍,讓學生既體會到數學源于生活,又認識到所學數學可應用于生活。同時,教師引導學生大膽地猜測,積極地討論,主動地
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1 比例的意義和基本性質 1. 在學生學過比的知識的基礎上進行比例認識的教學。先講授比例的意義,再講授比例的基本性質,并根據這個基本性質講授解比例。我在講授這部分知識的時候,通過復習求比值,找出比值相等的比,
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2 “鴿巢問題”的具體應用 1.在思考應該把什么看成抽屜,要分放的東西是什么時,學生一開始可能會缺乏思考的方向,很難找到切入點。 2.不同顏色的球的個數,很容易給學生造成干擾。因此教學時,教師要允許學生借助實
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1 數與代數 第三課時 1. 突出了復習的整體結構。復習中采用提綱的方式,突出了復習內容的整體結構。這個整體結構不但呈現(xiàn)了復習的全部內容,而且體現(xiàn)了這些內容的內在聯(lián)系,使復習的內容更加系統(tǒng)化。提綱還反映了知
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4 比例尺 1. 讓數學在生活情境中建構?，F(xiàn)代學習心理學認為,知識并不能簡單地由教師或其他人“傳授”給學生,應由每個學生依據自己已有的知識和經驗主動地加以“建構”。把數學還原于生活,讓學生感受到數學的親切,
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5 綜合與實踐 第三課時 1. 放手讓學生自己去觀察、交流、思考和解決問題,要注重培養(yǎng)學生自主學習的能力和獨立思考、合作交流的學習方式。這節(jié)課的關鍵點是點撥對幾個關鍵詞的理解,當這幾個關鍵詞理解后,教師就不
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2 用數軸表示正、負數 1. 認識數軸是本課的難點,巧妙地把它與直尺建立起聯(lián)系,并把直尺進一步延伸得到了數軸。使學生感悟到數軸越往右邊數越大,反之越往左邊數就越小,而“0”是它們的分界點。在讀數、觀察、體會等
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5 學會購物 1. 購物在學生日常生活中是經常遇到的,這節(jié)課正是把現(xiàn)實生活中常見的各種促銷策略融入教材,通過幾個情境的展示以及幾個問題的討論,讓學生綜合運用數學知識來分析不同情況下各個商店的優(yōu)惠策略,從而擇
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1 數與代數 第一課時 1. 這部分內容知識點很多,包括數的意義、數的分類、數的讀法和寫法、數的改寫和省略、數的大小比較等。學習數學離不開數,這部分知識已經成為學生學習數學的根基,盡管有些內容的學習時間距離
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1 圓柱的認識 1. 圓柱是繼長方體、正方體之后,我們學習的一種新的立體圖形。但是,在小學低年級時,學生就有所接觸,學生對其有著濃厚的興趣。 2. 在實際生活中,學生對圓柱的認識都是感性的,而課堂教學是對圓柱進行
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自行車里的數學 1. 本節(jié)課最主要的目的是讓學生運用所學的知識解決生活中的實際問題,通過已學習過的圓和比例的知識,解決生活中不可缺少的交通工具自行車中的數學,體會數學知識與生活的緊密聯(lián)系性。 2. 在這節(jié)課
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4 數學思考 1. 多鉆研教材,讓數學與生活緊密聯(lián)系。為每一個知識的學習創(chuàng)設有效的教學情境,在課堂上組織好學習活動,讓枯燥的課堂通過活動活躍起來,不斷增強學生學習數學的積極性。 2. 充分體現(xiàn)了濃濃的“數學味
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u 教學反思 本節(jié)課的教學讓學生在游戲中學數學，本節(jié)課需要掌握的重點知識是引導學生充分觀察情境圖發(fā)現(xiàn)數學信息，并根據數學信息提出問題解決問題，從而讓學生明白生活中的數學處處都有，具體課堂教學生，我通過
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四年級下冊教學反思 注9 短詩三首 教案中沒有教學反思。 1 古詩詞三首 【教學反思】 在這次的教學設計中，我認為山水田園詩的重點、難點都是要講透詩中情與景的關系。因為山水田園詩的主要特點就是“一切景語皆情
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