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龍的傳人教學目標：1、通過音樂作品中所表現的對祖國河山、人文、歷史的歌頌，培養學生的愛國主義情懷，并在演唱活動中表達愛國情感。2、通過龍的傳人的學習，感受歌曲的旋律色彩特點。3、通過音樂互動教學，激發學生主動的參與各種音樂活動，鍛煉他們的合作能力，增強群體意識。教學重點：聲情并茂的準確演唱龍的傳人歌[ Tag ]
2022年東莞市中小音樂教學案例評比參賽教案課型,歌唱課教材來源,人音版六年級第十一冊第五課人音版六年級第十一冊第五課龍的傳人教案一,教學理念音樂課程標準指出,通過學習,增強民族意識,培
龍的傳人說課稿尊敬的各位評委老師,大家上午好,今天我說課的課題是龍的傳人,板書龍的傳人下面開始我的說課,首先來說一說教材龍的傳人是人民音樂出版社六年級上冊第六單元,贊美的心,中的一首唱歌曲目,這是一首有著深厚的愛國主義思想的歌曲,寫于197
龍的傳人 教學目標： 1、通過音樂作品中所表現的對祖國河山、人文、歷史的歌頌，培養學生的愛國主義情懷，并在演唱活動中表達愛國情感。 2、通過龍的傳人的學習，感受歌曲的旋律色彩特點。 3、通過音樂互動教學，激發學生主動的參與各種音樂活動，鍛煉他們的合作能力，增強群體意識。 教學重點：聲情并茂的準確演唱龍的傳人歌曲。 教學難點：排除流行歌曲演唱時節奏隨意改編的影響，準確把握教材
龍的傳人,蝦眼,牛嘴,狗鼻,鰱須,獅鬃,鷹爪,魚鱗,蛇尾,鹿角,欣賞中國長城風景圖,說說關于龍的成語,龍騰虎躍龍飛鳳舞龍爭虎斗 臥虎藏龍虎踞龍盤龍潭虎穴 龍鳳呈祥龍精虎猛降龍伏虎 畫龍點睛龍馬精神矯若游龍 龍舟競渡（等）,了解歌曲基本知識：,歌曲是什么調？,什么拍子？,誰做的詞曲？,要求我們用什么樣的速度來演唱？,G調,四四拍,侯德健,中速,要求我們用什么樣的情緒來演唱？,以一種游子
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