九年級(jí)化學(xué)（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本書(shū)共有六個(gè)章節(jié)：步入化學(xué)殿堂、探秘水世界、溶液、我們周?chē)目諝狻⒍垦芯炕瘜W(xué)反應(yīng)、燃燒與燃料。 二、學(xué)情分析 化學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期取得好的成績(jī)。由于是九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，所以學(xué)生多處于同一起跑線上；要求教師了解學(xué)情、因材施教。 三、總體目標(biāo) 義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)
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九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期，我們學(xué)校九年級(jí)化學(xué)教學(xué)以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，由于九年級(jí)的畢業(yè)考試在6月中旬就要進(jìn)行，因此在短短的時(shí)間里要完成九年級(jí)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)，任務(wù)是相當(dāng)?shù)姆敝兀谮s教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)又要把試驗(yàn)任務(wù)完成，可以說(shuō)不論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師都將是一個(gè)考驗(yàn)。因此我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總
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九年級(jí) 上學(xué)期化學(xué) 教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。 一、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”。特別是對(duì)于我班學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)
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第七單元第1節(jié)酸及其性質(zhì)第1課時(shí)教案,教學(xué)目標(biāo),1,知識(shí)與技能,1,通過(guò)觀察濃硫酸和濃鹽酸,記住它們的主要物理性質(zhì),2,通過(guò)實(shí)驗(yàn),能認(rèn)識(shí)到濃硫酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性,初步學(xué)會(huì)濃硫酸的稀釋方法2,過(guò)程與方法,1,通過(guò)親歷探究實(shí)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)運(yùn)用間接
魯教版,九年級(jí),下冊(cè),化學(xué)教案,全冊(cè)共,140
第一單元 步入化學(xué)殿堂 授課日期： 年 月 日 星期 第 節(jié)課 課型： 新授課 備課教師： 課題：第一單元 步入化學(xué)殿堂 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙 第一課時(shí) 課標(biāo)要求： 初步認(rèn)識(shí)到化學(xué)與公民的衣、食、住、行密切相關(guān)，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，是推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量。 知道化學(xué)在緩解人類面
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第十一單元第2節(jié)化學(xué)與材料研制教案,教學(xué)目標(biāo),1,知識(shí)與技能,1,了解普通玻璃的生產(chǎn)原理,知道幾種新型玻璃,2,了解塑料的特性,知道高分子材料是由小分子聚合而成的,知道,白色污染,的危害和防治方法,3,通過(guò)對(duì)玻璃鋼的成分,性能的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)復(fù)合
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第十一單元第4節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)教案,教學(xué)目標(biāo),1,知識(shí)與技能,1,通過(guò)交流討論了解水污染的主要原因,主要污染物及其危害,了解防治水污染的一般原則和方法,2,通過(guò)回顧空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),分析各污染物產(chǎn)生的途徑和來(lái)源,感受空氣污染的危害,3,通過(guò)圖片
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第十單元第2節(jié)化學(xué)元素與人體健康教案,教學(xué)目標(biāo),1,知識(shí)與技能,1,能說(shuō)出人體中含量較多的幾種元素,2,能說(shuō)出某些元素,如鈣,鐵,鋅等,對(duì)人體健康的重要作用,懂得一些生活常識(shí),3,認(rèn)識(shí)到只有均衡膳食,才能更好地維持人體的元素平衡2,過(guò)程與方
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第十一單元第3節(jié)化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教案,教學(xué)目標(biāo),1,知識(shí)與技能,1,知道一些常用化肥的分類,名稱和作用,2,了解銨態(tài)氮肥的使用注意事項(xiàng),3,知道波爾多液的配制方法,了解其它一些常用農(nóng)藥的名稱與性能,4,知道農(nóng)藥特性,與環(huán)境的關(guān)系及對(duì)農(nóng)作物的作
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第八單元第1節(jié)海洋化學(xué)資源教案,教學(xué)目標(biāo),1,知識(shí)與技能,1,知道海洋蘊(yùn)藏著豐富資源,能說(shuō)出海洋包括哪些資源,認(rèn)識(shí)海洋資源的開(kāi)發(fā)對(duì)人類進(jìn)步的重要作用,2,了解海水及海底所蘊(yùn)藏的主要物質(zhì),3,了解海水淡化的方法蒸餾法,結(jié)晶法,膜法,2,過(guò)程與
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第八單元第1節(jié)海洋化學(xué)資源一課一練一,選擇基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1,為了區(qū)分海水和淡水,可以加入下列那種試劑,A,紫色石蕊試液B,硝酸銀溶液C,氫氧化鈉溶液D,酚酞試液2,目前我國(guó)已開(kāi)發(fā)利用的海洋化學(xué)資源有,A,鉀,鈉,鎂B,鎂,溴,碘C,氮,磷,鉀
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第九單元第2節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)教案,教學(xué)目標(biāo),1,知識(shí)與技能,1,知道鎂,鋁,鐵,銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng),2,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬與鹽酸,硫酸及鹽溶液的置換反應(yīng),并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象,3,能說(shuō)出常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序,了解金屬活動(dòng)性順序的意義
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第十一單元第1節(jié)化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)教案,教學(xué)目標(biāo),1,知識(shí)與技能,1,通過(guò)分析氫氣用作燃料的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氫能是未來(lái)最理想的能源,2,認(rèn)識(shí)氫能是一種理想的能源,3,知道化學(xué)能可以直接轉(zhuǎn)化為電能,2,過(guò)程與方法,1,積極主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討
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第一單元 步入化學(xué)殿堂 授課日期： 年 月 日 星期 第 節(jié)課 課型： 新授課 備課教師： 課題：第一單元 步入化學(xué)殿堂 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙 第一課時(shí) 課標(biāo)要求： 初步認(rèn)識(shí)到化學(xué)與公民的衣、食、住、行密切相關(guān)，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，是推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量。 知道化學(xué)在緩解人類面
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第一單元 步入化學(xué)殿堂 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙 一、物質(zhì)的變化 1、概念：物理變化沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化。例:石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā) 化學(xué)變化有其它物質(zhì)生成的變化 例:煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸 2、判斷變化依據(jù)：是否有其它（新）物質(zhì)生成。 有則是化學(xué)變化，無(wú)則是物理變化 3、相互關(guān)系：常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化則一定有物理變化,有物理變化則不一定有化學(xué)變化。 4、化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象：放
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第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算第一課時(shí),回顧,寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式,并標(biāo)出各物質(zhì)的質(zhì)量比可表示為,若,克,克,克,若,克,克,克,化學(xué)方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,等于各物質(zhì)的相對(duì)分子,原子,質(zhì)量與化學(xué)計(jì)量數(shù)的乘積之比,基本依據(jù),的氫氣
魯教版九上化學(xué)5.3,化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算,課件,魯教版九上,化學(xué),5.3,化學(xué)反應(yīng),中的,有關(guān),計(jì)算
H2O,H2,O2,點(diǎn)燃,2,2,第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示,1,所有的化學(xué)反應(yīng)必須遵守定律,為什么質(zhì)量會(huì)守恒呢,質(zhì)量守恒,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的,沒(méi)有改變,沒(méi)有增減,原子的,也沒(méi)有改變,2,化學(xué)方程式是用來(lái)表示的式子,化學(xué)式,化學(xué)反應(yīng),種
魯教版九上化學(xué)5.2,化學(xué)反應(yīng)的表示,課件,魯教版九上,化學(xué),5.2,化學(xué)反應(yīng),表示
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒,化學(xué)變化的本質(zhì)特征是什么,總質(zhì)量是否改變,化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì),思考,這些物質(zhì),火柴,蠟燭,酒精燃燒最后留下什么,火柴燃燒最后剩下灰燼蠟燭,酒精充分燃燒最后連灰燼都沒(méi)有留下,難道物質(zhì)從世界上消失了嗎,我們要對(duì)物質(zhì)變化
魯教版九上化學(xué)5.1,化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒,課件,魯教版九上,化學(xué),5.1,化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,守恒
第一節(jié)化學(xué)真奇妙,本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解化學(xué)變化是改造物質(zhì)世界和實(shí)現(xiàn)能量相互轉(zhuǎn)化的重要途徑,初步形成物質(zhì)變化觀,微粒觀等一些基本觀念,提高化學(xué)變化知識(shí)的應(yīng)用和分析能力,2自主學(xué)習(xí),合作探究,應(yīng)用實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象分析化學(xué)變化現(xiàn)象的方法,3體驗(yàn)物質(zhì)構(gòu)
魯教版九上化學(xué)1.1,化學(xué)真奇妙,課件,魯教版九上,化學(xué),1.1,奇妙
第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,知道科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié),2,通過(guò)探究蠟燭燃燒的奧秘,增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究各環(huán)節(jié)的理解,初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),反思表達(dá)的方法,3,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,18世紀(jì)中葉以前,人們一直把空氣看作是一種單一成分的物質(zhì),拉瓦錫對(duì)此
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