復習課 動態電路(一) 【教學目標】 1、 理解并掌握“動態分析法”，會運用此法判斷動態電路常見的三種類型 2、 培養學生根據物理規律推理判斷及自覺運用“動態分析法”的能力，形成嚴密的邏輯思維能力，養成良好的解題規范和習慣。 3、 培養學生尊重物理規律、不盲目臆斷的科學求知態度。 【教學重點與難點】 1、重點：動態分析法的基本要點及其運用。 2
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復習歐姆定律（一） 一、 復習重點、難點 自主復習（5分鐘） （1）會畫探究電流與電壓、電阻關系的實驗電路圖 （2）知道實驗步驟 （3）知道實驗結論 學習檢測 （1）本實驗至少要用到幾根導線？ （2）在本實驗中用到的 實驗方法是什么？ （3）本實驗中要多測幾組數據， 目的是什么？ （4）在實驗中，小明不時地移動劃片保持 電壓表的示數不變。他在探究什么？ （5）探究電流與電壓關系、探究電流與電阻 關
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課 題 用電壓表和電流表測導體電阻 主 備： 復備人： 導學設計 教學目標 知識目標 1通過實驗使學生會用伏安法測電阻的方法. 2使學生進一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法. 能力目標 培養學生的實驗技能，提高學生的實驗素質. 情感目標 培養學生實事求是科學態度和團結協作的集體觀點. 設置三維目標，體現知識與能 學生是學習的主體力 學生是學習的主體 針對自學問題讓學生先思考再小
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動態電路分析與計算教學設計 電學在初中物理中占有舉足輕重的作用，其中動態電路的分析與計算是難點。本節課通過幾個典型例題的分析，帶著學生復習引起電路變化的原因，并總結出相應的解題例技巧。 首先讓學生回顧所學知識并列出引起電路變化的原因大致有三個方面：一是滑動變阻器及可變電阻引起；二是由開關的斷開與閉合引起；三是由電路故障引起。再分析例題1：在如圖所示電路中，當閉合開關K后，滑動變阻器的滑片P向右移
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歐姆定律的應用第一課時教學設計 教學目標 1.知識與技能 通過解決“非常規”下電阻測量問題，體會靈活運用歐姆定律解決問題； 會用一只電壓表和一個已知電阻測量未知導體的電阻. 知道電壓表的電阻很大. 2.過程與方法 通過用特殊方法測量電阻，體會轉換研究問題角度的研究方法。 能設計在只有一只電壓表和一個已知電阻的情況下測量未知電阻的實驗方案，并進行實驗. 通過對電流表、電壓表的電阻了解，認識在測量中
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課時教案 課題 探究小燈泡的電功率 第（1）教時 課型 新授課 教 學 目 標 1、 知道用伏安法測定小燈泡的電功率的原理，知道如何測量小燈泡的額定功率和實際功率 2、 培養根據原理和探究目的設計實驗方案、選用實驗器材的能力 3、 通過測量，體驗額定功率和實際功率的區別 教學 重 難點 1、電路的設計、連接，作出電路圖。 2、分析實際功率和額定功率的區別。 課前 準備 電源、小燈泡、變阻器、電路
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電路故障分析 教學設計 1、 指導思想與理論依據： 1、充分體現“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念。 “電路故障分析”這節課的教學內容與日常生活聯系非常緊密，學生生活經驗雖然不足，但是也會有所接觸或耳聞，所以在教學過程中可以適時地對學生進行用電安全教育，培養他們自覺遵守安全規范和實驗規范的習慣，利用科學為人類造福的社會責任感。 2、充分發揮物理實驗的積極作用，幫助學生養成
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二、教學目標 1、通過實驗探究電流、電壓、電阻的關系，理解歐姆定律及其變換式的物理意義，能初步運用歐姆定律計算有關問題。 2、學會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流，會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。 3、進一步體會用圖象研究物理問題的優越性。 4、提高學生依據實驗事實，分析、探索、歸納問題的能力，知道通過實驗總結物理規律的研究方法。 5、介紹歐姆的故事，增進學生熱愛科學
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二、 根據歐姆定律測量導體的電阻 教學設計 【課標分析】 本課內容是義務教育物理課程標準中課程內容的一級主題“能量”下的二級主題“電磁能”中的內容。課程標準對本節的要求是：“通過測量電阻，學習一種應用歐姆定律測量電阻的方法。”本節課需要知道用電壓表和電流表測電阻的實驗原理，并會畫電路圖。 【教材分析】 本節內容是歐姆定律的延續。學生在應用歐姆定律測量導體的電阻時，可以加深對定律的理解。本節課有
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第十二章 歐姆定律 第二節 根據歐姆定律測量導體的電阻 教 案 12.2根據歐姆定律測量導體的電阻 教 案 【學習目標】 1、會用電壓表和電流表測量導體的電阻。 2、知道通過多次測量取平均值可以減小誤差。 3、理解電阻是導體本身的一種性質。 【學習重點】實驗電路的設計、連接以及實驗數據的測量。 【學習難點】理解電阻是導體本身的一種性質。 【實驗器材】 干電池3節,開關、“50
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教學課題 122根據歐姆定律測量導體的電阻 授課地點 錄播教室 授課教師 授課時間 儀器材料 每小組：開關、電流表、電壓表、滑動變阻器各1個，干電池3節，阻值分別為10的定值電阻1個，導線若干。 教學目標 1、 知識與技能 （1）知道用電流表和電壓表測電阻的實驗原理。 （2）會同時使用電壓表和電流表測量導體的電阻。 2、過程與方法 （1）通過測量電阻，學習一種應用歐姆定律測量電阻的方法。 （2）通
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根據歐姆定律測量導體的電阻教學設計 一、 教材分析 根據歐姆定律測量導體的電阻一節是北師大版本九年級物理全一冊第十二章歐姆定律中的第二節。前一節教材通過探究實驗總結出了電流與電壓、電阻的關系即歐姆定律，將第十一章所學的電路中三個最基本的物理量進行了有效的串聯。本節是歐姆定律的一個實際應用，教材在編寫時通過實驗的這樣一個過程讓學生掌握用歐姆定律為原理來測量導體電阻值大小，學生通過實驗設計和操作過程對
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二、根據歐姆定律測量導體的電阻 課型：實驗課 教學目的： 一、知識與技能 1、知道用電流表和電壓表測電阻的實驗原理。 2、會同時使用電壓表和電流表測量導體的電阻。 二、過程與方法 1、通過測量電阻，學習一種應用歐姆定律測量電阻的方法。 2、通過多次測量取平均值進一體會減小測量誤差的方法。 三、情感、態度與價值觀 1、通過應用歐姆定律測量電阻體驗物理規律在解決實際問題中的意義。 2、認真完成實驗，養
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九年級第八周物理科導學案（2） 第十七章第3節：電阻的測量 一、【學習目標】 1、知道用電流表和電壓表測電阻的原理。 2、會同時使用電流表和電壓表測量定值電阻（小燈泡）的電阻。 3、了解燈絲電阻隨溫度升高而增大的特性。 二、【學習重點】：伏安法測電阻的實驗操作過程。 三、【學習難點】：如何引導學生分析實驗數據，發現規律，加深對電阻概念的認識。 四、【學習過程】 一、如何測量一段導體（定值電阻）的
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伏安法測電阻教學設計 教學目標： 一、知識與技能： 1進一步熟悉電流表和電壓表的正確使用 2. 學習據歐姆定律用伏安法測電阻的方法 3知道伏安法測電阻的原理及電路圖 二、過程與方法： 通過實驗培養學生能提出問題和設計實驗方案的能力 三、情感、態度與價值觀： 學生在親自動手操作的過程中培養實驗探究的基本能力。 教學重點：學會用伏安法測電阻的方法 教學難點：會用伏安法測電阻 教學思路設計： 一、復習
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歐姆定律復習動態電路分析專題學習教案 教學三維目標： （1）知識與技能 1.讓學生熟練利用歐姆定律的基礎上掌握動態電路的分析。 2.滑動變阻器在電路中的應用及電流表和電壓表在電路中的動態作用。 （2）過程與方法 1.利用例題的講解讓學生加深對電路分析過程的理解 2.培養學生的物理思維模式和方法 （3）情感、態度和價值觀 讓學生在學習過程中體味克服困難、解決問題的成功喜悅，培養學生的自信心 教學重點
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根據歐姆定律測量導體的電阻教案 教學目標 1、 知識與技能 1知道使用電流表和電壓表（伏安法）測的電阻的實驗原理。 2會同時使用電流表和電壓表測量導體的電阻。 3理解滑動變阻器在電路中的作用。 二、過程與方法 1通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應用。 2通過學生選擇實驗儀器、設計實驗，制定實驗操作步驟，培養學生的實驗能力。 三、情感、態度與價值觀 通過學生設計、操作、結論的分析，培養學生實事
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教科版物理九年級上冊第五章第1節 歐姆定律第2課時教學設計 一、教材分析 本節課是教科版九年級物理上冊第五章歐姆定律的第1節歐姆定律第2課時。歐姆定律是全章的核心，是整個電學和初中物理的重點內容之一，本章教材的編寫就是以歐姆定律為主線展開的。本節內容由“分析歐姆定律內容及表達式”和“歐姆定律的應用”兩部分構成。 通過完成上一節第1課時“電流與電壓、電阻關系”的實驗任務，運用數學方法分析、處理實驗數
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第2課時 歐姆定律 教學目標 1通過實驗探究電流跟電壓和電阻的定量關系，分析歸納出歐姆定律。理解歐姆定律 2歐姆定律的應用（重點、難點） 會運用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。 教學過程 情境導入 多媒體展示圖片： 如何求出通過節能燈的電流大小？ 合作探究 探究點一：歐姆定律 提出問題 導體中的電流，與導體兩端的電壓是什么關系？跟這段導體的電阻又是什么關系
滬科版九年級全一冊物理第15章第2節第2課時,歐姆定律,教案,滬科版,九年級,一冊,物理,15,課時
科學探究：歐姆定律 尊敬的各位評委老師： 大家好！我是物理組三號考生，我說課的題目是科學探究：歐姆定律，下面我將從教材分析、教法學法、教學過程和板書設計這四個方面進行說課。 首先進行教材分析。 科學探究：歐姆定律是滬科版九年級第十五章第二節的內容，歐姆定律是電學中最基本最重要的定律，是電學的核心。本節課是學生在學習了電流、電壓、電阻等概念及電流表、電壓表和滑動變阻器的基礎之上對電學知識的進一步學習
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