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冀人版科學（2017）六年級上冊4.15瓶子中的科學教學設計【教材分析】本課按照從認識到實踐的過程設計了兩個活動。活動1“認識生態平衡”目的是通過搜集資料、分析資料等活動，引導學生認識當生態系統中某一生物突然減少或消失，會對生態系統帶來重要影響，建構生態平衡的概念。活動2“做個生態瓶”目的是通過設計[ Tag ]
冀人版科學（2017）六年級上冊4.15瓶子中的科學教學設計 【教材分析】 本課按照從認識到實踐的過程設計了兩個活動。活動1“認識生態平衡”目的是通過搜集資料、分析資料等活動，引導學生認識當生態系統中某一生物突然減少或消失，會對生態系統帶來重要影響，建構生態平衡的概念。活動2“做個生態瓶”目的是通過設計、制作、觀察等活動，指導學生制作一個生態瓶，并通過觀察記錄，認識怎樣維持生態系統保持
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