課題 撬桿的學問 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 通過實驗探究認識杠桿的特點和作用，以及對各種杠桿的省力的情況進行分析。 2、 通過實驗，找出使杠桿保持平衡的規律。 3、 小組合作交流，培養學生的實驗、分析能力。 教學重點 認識杠桿的特點和作用。 教學難點 正確找到杠桿上的支點、動力點和阻力點；保持杠桿平衡的規律。 教具使用 PP
冀人版五年級下冊科學,17,撬桿的學問,第2課時教案,冀人版五,年級,下冊,科學,學問,課時,教案
課題 撬桿的學問 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 通過實驗探究認識杠桿的特點和作用，以及對各種杠桿的省力的情況進行分析。 2、 通過實驗，找出使杠桿保持平衡的規律。 3、 小組合作交流，培養學生的實驗、分析能力。 教學重點 認識杠桿的特點和作用。 教學難點 正確找到杠桿上的支點、動力點和阻力點；保持杠桿平衡的規律。 教具使用 PP
冀人版五年級下冊科學,17,撬桿的學問,第1課時教案,冀人版五,年級,下冊,科學,學問,課時,教案
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