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第17課撬杠的學問教學設計【教學目標】科學知識能用自己的話說出杠桿的含義、構成、類型及其作用?？茖W探究1能從杠桿的結構與功能的聯系中提出可探究的科學問題。2能通過觀察、實驗等方式獲取杠桿的相關信息。3能用科學語言、統計圖表等方式記錄整理杠桿實驗的相關信息，表述探究結果。4能運用分析、比較、歸納等方法[ Tag ]
第17課撬杠的學問教學設計 【教學目標】 科學知識 能用自己的話說出杠桿的含義、構成、類型及其作用。 科學探究 1能從杠桿的結構與功能的聯系中提出可探究的科學問題。 2能通過觀察、實驗等方式獲取杠桿的相關信息。 3能用科學語言、統計圖表等方式記錄整理杠桿實驗的相關信息，表述探究結果。 4能運用分析、比較、歸納等方法得出實驗結論。 5能對杠桿的探究過程與結果進
第五單元 簡單機械,17 撬杠的學問,上一節，我們認識了簡單機械，杠桿、輪軸、滑輪、斜面都是簡單機械，使用簡單機械可以省力或提高工作效率。在生活中，想要移動一塊大石頭，只要我們借助撬杠，就能輕松地撬起巨石。,那么，使用撬杠為什么能撬起重物？它有什么作用呢？,探究杠桿的秘密,1,像撬杠這樣，在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫做杠桿。,在杠桿上起支撐作用的固定點叫做支點；使杠桿轉動的用力點叫做動力點
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