解決沖突有妙招 【學情分析】 初中生的生理發育非常迅速，在2-3年內就能完成身體各方面的生長發育任務并達到成熟水平，而心理發育則相對滯后，有一個從幼稚到成熟過渡的過程。這一階段的青少年往往感到內心有很多沖突，他們更看重自己，要求自主權，但也更看不清自己，易受他人影響，易沖動，加上老師與家長對學習的要求日益增多，代溝沖突不斷；與此同時他們更看重同齡人之間的交往與評價，難免有不愉快發生。不會處理或
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巧妙地化解沖突 【課時】1課時 【教學目標】 1、 讓學生對人際沖突形成正確的認識。 2、 了解化解沖突的幾點建議，掌握處理沖突的技巧。 3、 幫助學生改善人際關系，維護心理健康。 【重點難點】 重點：化解沖突的幾點建議 難點：沖突發生時，如何合理地表達自己的情緒？ 【教學方法】 本課采用講授法、游戲法、體驗法、活動法等方法來組織教學活動。主要以小組合作學習的形式，讓學生體
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如何化解誤會教學設計 學情分析：初中生處于 “青春期”發展的關鍵時期，自我意識快速發展。這一階段學生對人、對事很敏感，容易發生矛盾、產生誤會，他們對于人際交往中的矛盾、沖突，往往意氣用事，不能替對方著想，相互不理解，或者不知道怎么辦，也有很多人默默地憋在心里，甚至采取極端行為。誤解對人的心靈創傷非常之重，在學習、生活中，我們也許會因此而失去一個要好的朋友、親愛的老師，使同伴、親友、師生之間關
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