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寧津縣新城實驗學校單元測試試卷分析第50次學科數學班級四.3任課教師張俊強測試人數55人測試范圍第六單元解決問題試題分析題型結構從整體上看，本次試題體現了新課標精神，主要有以下幾點：緊扣課本、內容全面、重點突出，從內容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學生掌握的沒有一項內容偏離課本，從形式上來[ Tag ]
寧津縣新城實驗學校課時教案 第 49 次 年級 四 學科 數學 授課人 張俊強 授課班級 四3班 授課時間 20201203 課題 第六單元測試題 教學目標 鞏固所學內容 教 學 重點 行程問題 難點 行程問題 方法 合作探究 手段 多媒體 板書設計 測試題 教學反思 通過本節課的學習，進一步鞏固了速度、時間、路程的含義和之間的關系，會解決相關的
寧津縣新城實驗學校 單元測試試卷分析 第 50 次 學科 數學 班級 四.3 任課教師 張俊強 測試人數 55人 測試范圍 第六單元 解決問題 試題 分析 題型 結構 從整體上看，本次試題體現了新課標精神，主要有以下幾點：緊扣課本、 內容全面、重點突出，從內容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要 求學生掌握的沒有一項內容偏離課本，從形式上來看，每個大項的試題都 是課本中出現過的，都是學生
寧津縣新城實驗學校 數學 學科第 六 單元達標教學計劃 學校 新城實驗學校 年級 四 范圍 第六單元 快捷的物流運輸解決問題 教材分析 本單元是在學生已經學習了三位數乘除兩位數的計算和對速度、時間、 路程有了初步感知的基礎上進行教學的。隨著生活水平的不斷提高，家庭 用車數量日益增多，大部分學生已經積累了有關車輛行駛速度、行駛時間 所行路程的生活經驗。教材在此基礎上建構“ 速度時間=路程”“路程 時
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