本節課教師和學生共同探討了問題、解決了問題,教師引導學生將數學問題與實際生活聯系起來,培養了學生的應用意識,并且通過小組合作,提高了學習效率,培養了集體觀念。創設情境,啟發學生思維,讓學生能有更多的討論
人教版小學數學四年級下冊第一單元,人教版,小學,數學,四年級,下冊,第一,單元
1.讓學生根據已經學過的知識和自己的理解,把所學知識形成一個系統的知識網絡,使之“豎成線”“橫成片”。我想,這就是一個把書讀薄的過程。 2.把學過的知識前后連接起來,通過學生自己看課本,然后能夠把所學知識的
人教版小學數學四年級下冊第四單元,整理與復習,教學反思,人教版,小學,數學,四年級,下冊,第四,單元,整理,復習,教學,反思
1 分類、整理 本節的教學內容是分類、整理,按由易到難的順序,學習單一標準的分類、整理和不同標準的分類、整理兩部分知識。以不同事物之間共有的某一種屬性作為標準,把它們劃歸為一類,就是單一標準的分類。如果這
人教版小學數學一年級下冊,分類、整理,教學反思,人教版,小學,數學,一年級,下冊,分類,整理,教學,反思
7 整理和復習 本節課為復習課,由于學生已是高年級,能夠自主對知識進行整理,讓其形成系統,因此在整理與回顧時盡量放手,讓學生在獨立整理的基礎上小組交流和全班分享。在這個過程中,我為學生提供了自主梳理知識的
人教版六年級下冊數學,整理和復習,教學反思,人教版,六年級,下冊,數學,整理,復習,教學,反思
學生對本單元所學知識有了一定的認識,通過這節課的回憶,有利于學生對所學知識進行梳理,構建知識網絡。注意檢查學生對知識的掌握情況,乘法口訣運用的情況,有效督促學生進行階段性的復習鞏固。
人教版二年級下冊數學,4 整理和復習 練習十,教學反思,人教版二,年級,下冊,數學,整理,復習,練習,教學,反思
1.讓學生體驗生活中處處有數學,培養學生解決實際問題的能力,要使學生學會運用所學知識去分析和解決日常生活中的問題。 2.在教學中要盡可能地為學生創造探索環境。將培養學生的自主探索與合作交流能力作為重要的教
人教版二年級下冊數學,1 調查、記錄和整理,教學反思,人教版二,年級,下冊,數學,調查,記錄,整理,教學,反思
學生對整個單元所學知識有了一定的認識,通過這節課的回憶,有利于學生對所學知識進行梳理并構建知識網絡。注意檢查學生對所學知識的掌握情況,采用同桌互相出題、檢查的方式,既便于檢查,又借助讓學生當老師的方式有
人教版二年級下冊數學,5 整理和復習 練習十三,教學反思,人教版二,年級,下冊,數學,整理,復習,練習,十三,教學,反思
1.學生對本單元所學知識有了一定的認識,對本單元的內容進行回憶,有利于學生對知識進行梳理,構建知識網絡。注意檢查學生對乘法的含義是否都清楚,乘法口訣是否記熟,有效督促學生進行階段性復習鞏固。 2.教學中,要善
人教版二年級下冊數學,9 整理和復習 練習六,教學反思,人教版二,年級,下冊,數學,整理,復習,練習,教學,反思
教學反思 本節課的教學讓學生通過整理與復習本單元所學內容對所學知識做一匯總和歸納，從而讓對所學知識做一鞏固。具體課堂教學，我通過競賽的形式讓學生進行口算練習，通過小組合作交流的學習方式，讓學生尋找數
冀教版一年級下冊數學,冀教版,一年級,下冊,數學
教學反思 本節課是一節復習課，通過對學生學過知識的一個鞏固和自我評價，在做這些題時，我都會給學生一個引導與提示，使學生能夠更好地理解題意，順利完成題目。使學生通過做題對本單元知識系統整理、復習、鞏固
冀教版二年級下冊數學,冀教版二,年級,下冊,數學
教學反思 本節課是一節復習課，教材安排了4道復習題和4道練習題，對本單元所學知識進行整理和復習，重點是進一步鞏固三位數的加減法的計算方法。最后安排了數學沖浪。本節課的設計以學生活動為主，多數題目都是讓
冀教版二年級下冊數學,冀教版二,年級,下冊,數學
教學反思 對所學知識進行整理和復習，既是小學數學教學過程的一個重要組成部分，也是學生們學習數學的一種重要形式。本節課重視掌握基礎知識，落實教學目標。使不同層面的同學都能進一步鞏固分數意義的認識
冀教版小學數學三年級下冊,冀教版,小學,數學,三年級,下冊
教學反思 本節課是對本單元所學知識進行回顧和系統整理，對乘法計算以及解答問題進行復習和鞏固學習。3道復習題都具有一定的開放性和綜合性。在教學過程中，讓學生邊回顧總結，邊鞏固練習加深對知識理解。第1
冀教版小學數學三年級下冊,冀教版,小學,數學,三年級,下冊
教學反思 本單元的整理與復習，不僅是對毫米和千米的復習，而是把學過的長度單位進行系統的整理，形成自己的知識網絡，從整體上認識測量的長度單位，體會建立長度單位的必要性和價值。在活動中，先讓學生回顧
冀教版小學數學三年級下冊,冀教版,小學,數學,三年級,下冊
教學反思 整理和復習是小學數學教學的一個重要內容，是對知識進行系統整理，建立網絡化、系統化的知識結構。本節課是對學生學過的面積單位以及它們之間的進率、周長和面積等進行綜合復習和整理。在活動過程中，先
冀教版小學數學三年級下冊,冀教版,小學,數學,三年級,下冊
教學反思 復習課，對前一時段所學知識的梳理，需要將前一時段若干課時所學的眾多知識點在短時間內進行整理。其基本含義有兩點一是整理，是指把學過的知識進行系統歸類、對比梳理，將零散的知識系統化，將容易模糊
冀教版小學數學四年級下冊,冀教版,小學,數學,四年級,下冊
u 教學反思 本節課1、注意讓學生自主掌握乘法運算的基本方法。本單元學習的乘法運算，不論是口算還是筆算，估算還是用計算器計算，其基本算理和運算方法學生是不陌生的。因為學生已經掌握了兩位數乘兩位數的筆算
冀教版小學數學四年級下冊,冀教版,小學,數學,四年級,下冊
6 回顧整理 為了幫助學生梳理本單元的知識要點及知識間的聯系，以及培養學生歸納、整理知識的能力，掌握整理和復習知識的方法。在設計復習課時，我首先通過自我介紹，出示一堆資料，通過整理前與整理后的對比，激
青島,六年制,年級,下冊,數學
自己的事情自己做社會 目的要求 1、 通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。 2、 學習詞自己；短句小不點自己穿衣服，自己穿鞋。 教學準備 地點中班午睡室（小床
幼兒園小班,社會,主題,自己,事情,教案
目的要求 1、 通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。 2、 學習詞自己；短句小不點自己穿衣服，自己穿鞋。教學準備 地點中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風） 人物
幼兒園中班社會教學：,自己的事自己做教案,幼兒園,中班,社會,教學,自己,教案
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
