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熱鬧中的自我保護教學設計學情分析三年級的學生自我意識逐步增強處于認知發展的求知欲濃厚的探索階段本班大部分學生屬于沉著冷靜型嚴守秩序喜歡接受新知識教學對象三年級教學目標1養成自覺遵守公共秩序的良好習慣2在人群擁擠的公共場[ Tag ]
熱鬧,中的自我保護教學設計學情分析三年級的學生,自我意識逐步增強,處于認知發展的,求知欲濃厚的探索階段,本班大部分學生屬于沉著冷靜型,嚴守秩序,喜歡接受新知識,教學對象三年級教學目標1,養成自覺遵守公共秩序的良好習慣,2,在人群擁擠的公共場
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