交通運輸教學反思 本節課的設計按照我校倡導的“先學后教，合作達標”模式，學生自學小組互動交流展示訓練強化當堂達標。本課的重點是讓學生能夠說出我國的主要鐵路干線和分布格局。通過用不同顏色的水彩筆描畫南北干線和東西干線學生很容易的總結出我國鐵路干線的分布格局； 對于鐵路干線的識記分為了三步：第一步通過描畫鐵路干線，條理清晰，一目了然使學生初步認識鐵路干線，第二步繪制鐵路干線，填圖，認識鐵路干線的相對位
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地形和地勢說課稿 一、說教材 (一)教材的內容、地位和作用 本課教材是依據課程標準“運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征”而設計的。內容包括“地形類型多樣，山區面積廣大”和“地勢西高東低，呈階梯狀分布”兩部分。因此，學好本課，能為學好后面的內容打下堅實的基礎。 (二)教育教學目標的制定 地形是中國地理中比較繁雜的內容，本課教材對應的“課程標準”刪繁就簡，將學習重點放在地形、地勢的主要特征上
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八年級地理上冊 黃河說課稿 （一）說教材 黃河是義務教育教科書八年級地理上冊第二章自然環境中的內容。它是接中國地形，氣候之后更直觀動態地綜合反映中國的自然環境，同時是與下章水資源和區域地理中的北方地區及西北地區的自然特征密切相關。對生態環境的保護以及西部大開發知識內容具有重要意義。千百年來，中華民族的興衰與黃河息息相關，其中蘊含著深刻的人地思想。黃河的水患，斷流缺水問題又是關系著中華民族發展“熱點
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農業教學反思 在地理課上，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用地理圖像。通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。在學習我國農業的地區分布這一標題時，我總是把景觀圖和地圖結合起來使用，引導學生認識、理解農業分布的地區差異。展示反映我國農業生產差異的景觀圖片，如北方的小麥播種、南方的
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人教版八年級下冊地理教案（全冊共37頁） 目錄： 第五章中國的地理差異 第六章 北方地區 第一節 自然特征與農業 第二節 “白山黑水”東北三省 第三節 世界最大的黃土堆積區黃土高原 第四節 祖國的首都北京 第七章 南方地區 第一節 自然特征與農業 第二節 “魚米之鄉”長江三角洲地區 第三節 “東方明珠”香港和澳門 第四節 祖國的神圣領土臺灣省 第八章 西北地區 第一節 自然特征與農業 第二節 干旱
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中國的自然環境教學反思 這章書包括中國的地形地勢特征、氣候基本特征、河流和自然災害四部分內容。 結構分析 本章教材主要介紹中國的自然環境特征，各節內容都是圍繞這一主線展開，本節主要介紹中國的氣候，教材在編排上也注意突出中國的氣候特征。氣候特征可以通過其基本要素氣溫和降水的特點反映出來，要了解氣候特征首先應了解氣溫和降水，而且氣溫和降水的分布及特點是學習中國地理的基礎知識，掌握這些知識，有利于理解各
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人口說課稿 我國人口眾多，是世界上人口最多的國家，八年級地理人口講的是我國人口分布特點、我國人口基本國策、通過讀圖，找出我國人口分布情況等。 一、說教材 教材編排是以人口環境資源為主線，正確闡明了人地關系，為今后學生進一步學習有關社會科學知識打下基礎。我主要用兩個課時來進行教學。 二、說教學目標 依據教學大綱和教材內容及學生實際，確定了以下目標： 知識目標：要讓學生知道我國人口眾多，是世界上人口最
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中國的自然資源教學反思 自然資源是地理環境的重要組成部分，是自然界中關系國家經濟發展、產業布局、人民生活的重要因素之一。使學生從實際生產、生活的實例出發，從身邊用到的、看到的物品出發，體會“自然資源與我們”的密切聯系。在課堂中，我又安排學生從衣食住行各方面，舉例說明自然資源與我們的生活密切相關，從分挖掘學生的自身體驗，符合學生的認知規律，便于學生由淺入深地學習自然資源的相關知識。 中國的自然資源是
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疆域說課稿 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 疆域是八年級第一章的內容，它是中國地理的基礎章節。僅從教材內容看，它既是學習中國地理的起點，又是聯系中國地理和世界地理的橋梁。就本節課而言是學生認識中國位置特點的延續和深入。教材通過大量的讀圖活動讓學生獨立獲取知識，體現了“新課標”的理念，培養了學生的能力。對學生今后的學習，日常生活和工作都是十分必要的知識。 （二）教學目標 1、知識目標： 使學
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中國的自然資源說課稿 一、說教材 （一）單元教材分析 （二）單元的地位和作用 在學習了中國的地形，氣候，河流后安排學習中國的自然資源，主要是考慮到地形、氣候、河流是促進和影響自然資源形成與利用的主要自然地理環境要素，而自然資源的利用受人類長期的生產活動與社會經濟條件的影響，是人類經濟活動的物質基礎，中國自然資源的學習是后期中國的農業，工業，交通運輸業學習的基礎。因此本單元教學內容有明顯的承上啟下
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第二節 人口 【教學目標】 1、 了解我國是世界上人口最多的國家。 2、 了解我國的人口政策，理解人口政策的重要性。 3、 知道我國人口分布不均，理解其原因。 【教學重點】 我國人口分政策的內容，我國人口分布不均的原因 【教學用具】 我國人口分布圖 【教學過程】 教師活動 學生活動 1、新課導入：前面學習了我國的行政區劃，今天學習我國人口的情況，（提問）關于我國的人口情況，你了解多少、 2、閱讀世
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第一章 從世界看中國 第一節 疆域 【教學目標】 1、 認識我國的海陸位置和緯度位置，了解我們位置的優越性。 2、 知道我國領土的四至點，識記我們的海上和陸上鄰國。 3、 了解我國所臨海洋和主要內海和島嶼。 【教學重點】 我國領土的四至點。我國的陸上鄰國的名稱和位置 【教學用具】 中國疆域示意圖，地球儀 【教學過程】 教師活動 學生活動 1、導入新課：我們用了一年的時間學習了世界各地的地理狀況，今
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1.3民族 第一課時 教學目標 【知識與能力】 1.使學生了解我國的民族構成，民族的地域分布特點，理解我國的民族政策; 2.了解一些少數民族的風土人情和文化特點。 2.知道我國民族的構成狀況，正確區分民族和少數民族的差異，認識到我國是一個統一的多民族的國家。 3.了解我國一些主要少數民族的風土人情和文化特點。 4.理解我國的少數民族政策，樹立各少數民族一律平等、互相尊重、共同維護祖
人教版八年級上冊地理教案第一章第三節,民族,人教版八,年級,上冊,地理,教案,第一章,三節
1.2人口 第一課時 教學目標 【知識與能力】 1.了解我國人口眾多的國情；、 2.認識我國人口分布特點。 【過程與方法】 1.運用數據圖，說明我國人口增長趨勢，理解計劃生育國策咋控制人口數量、提高人口素質方面發揮的重要作用； 2.根據我國人口分布圖，描述人口分布特點。 【情感態度價值觀】 樹立計劃生育，提高人口素質的意識。 教學重難點 【教學重點】 1.我國的人口數量及
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我叫珠江，我跳過懸崖越過險灘，穿過平原，哼著歡快的小曲匯入茫茫大海。,我叫塔里木河，誰說我不向往大海？可沙漠比大海更需要水的潤澤。,第三節 河流,第二章 中國的自然環境,目標導航,1.了解外流區和內
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兩地同是春節前后，為何景觀差別如此之大？,第二節 氣候,第二章 中國的自然環境
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歌曲欣賞,愛我中華,第三節 民族,第一章 從世界看中國,學習目標,1.了解我國的民族構成和民族文化。 2.結合民族分布圖，識記我國的民族分布特點和主要分布地區。 3.理解我國的民族政策
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帕米爾高原夜晚,烏蘇里江日出,冰天雪地的松嫩平原,春耕繁忙的海南島,第一節 疆域,第一章 從世界看中國,學習目標,通過觀察地球儀及閱讀地圖，說出我國的緯度和海陸位置。 能在中國疆域圖上填注出我國的四至
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春運人潮,第二節 人口,第一章 從世界看中國,學習目標,1.掌握我國人口的基本國情，能通過數據分析人口的增長趨勢。 2.理解我國的人口國策。 3.能運用人口分布圖描述我國人口的分布特點
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