人教版地理八下第七章第二節“魚米之鄉”長江三角洲地區 第1課時教案 教材分析 本節是人教版八年級下冊第七章南方地區第二節“魚米之鄉”長江三角洲地區。本節教材側重介紹長江三角洲地區的人文地理內容，選取了區域發展的相關主題，設計了“江海交匯之地”“我國最大的城市群”“水鄉的文化特色與旅游”三個標題來介紹長江三角洲地區。第一主題“江海交匯之地”對應課程標準中的“運用地圖簡要評價區域的
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人教版地理八下第六章第四節祖國的首都北京 第1課時教案 教材分析 本節是本章的最后一節，是學習省區地理的具體體現，并且北京是我國的首都，每一個中國的公民都應該了解首都的基本狀況，課程標準也規定北京為必學區域。北京還是一個特大城市，教材通過對北京的介紹，使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。本節是中國區域地理省級區域的開始，通過本節的學習，學生掌握了城市區域學習的方法，學生才能更好
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人教版地理八下第六章第四節祖國的首都北京 第2課時教案 教材分析 本節是本章的最后一節，是學習省區地理的具體體現，并且北京是我國的首都，每一個中國的公民都應該了解首都的基本狀況，課程標準也規定北京為必學區域。北京還是一個特大城市，教材通過對北京的介紹，使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。本節是中國區域地理省級區域的開始，通過本節的學習，學生掌握了城市區域學習的方法，才能更好地學
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人教版地理八下第六章第二節“白山黑水”東北三省 第2課時教案 教材分析 本節教材是在了解了區域的學習方法之后的第一部分內容。東北三省對于我國來說意義也比較重大，所以這一節在這一部分出現，具有代表性，重在讓學生鞏固區域的分析方法。 教學目標 1.知識與能力： （1）掌握東北三省的農業生產歷史、農業生產條件、農業生產與濕地保護的關系。 （2）掌握東北三省工業的地位、工業發展條件
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人教版地理八下第五單元中國地理差異第2課時教案 教材分析 區域差異是自然環境的一大特點，區域劃分是學習地理的過程中經常運用到的。四大地理區域的劃分是從地理環境的角度上來劃分地理區域的，中國的四大地理區域也是在區域層面上劃分最大的區域。 教學目標 知識與能力： 1.初步理解區域劃分的原因以及相應的地理區域類型。 2.結合已有知識，以某一類型的區域為例，說出不同尺度、不同級別的區域
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第二章 用藥與急救 課 題 用藥和急救 使用人 時間 課 時 第 課時 課 型 新授 主備人 教 學 目 標 知識與技能 1.能區別處方藥和非處方藥。2.知道安全用藥的常識。 過程與方法 通過分析藥品說明書的活動，提高學生分析、判斷的能力。 情感態度與價值觀 通過介紹用藥常識、急救知識，培養學生對醫學的興趣。 重點 難點
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第二章 生物的遺傳與變異 第一節 基因控制生物的性狀 教學目標： 1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續現象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結論。 3、情感態度與價值觀：關注轉基因技術給人類帶來的影響。 教學重
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第二節 生物進化的歷程 教學目標 【知識與技能】 1.能夠舉例說出研究生物進化的方法； 2.概述生物進化的主要歷程； 【過程與方法】 1.在討論生物進化證據的過程中，鍛煉學生比較和分析的方法和技能； 2.在總結生物進化的歷程過程中，培養學生歸納總結的能力； 【情感態度與價值觀】 1.在學習研究生物進化方法的同時感受科考工作的意義和工作者的艱辛； 2.感受到生物進化歷程的漫
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第七單元 生物圈中生命的和發展 第一章 生物的生殖和發育 第一節 植物的生殖 教學目標： 【知識與技能】 1.描述植物的有性生殖和無性生殖; 2.列舉一些常見植物的無性生殖。 【過程與方法】 1.引導學生通過資料分析或小組討論活動來獲得結論,培養學生的推理判斷能力;2.通過探究活動,嘗試植物的扦插。【來源：21世紀教育網】 【情感態度與價值觀】 通過對花的觀察,引發學生
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第二節 免疫和計劃免疫 教學目標： 【知識與技能】 1.說出人體三道防線的組成和功能； 2.初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細胞之間的關系； 區別人體的特異性疫（后天）和非特異性免疫（先天）。 3.描述免疫的功能； 4.說明計劃免疫的意義，用免疫的知識解釋一些人體的現象。 【過程與方法】 通過閱讀教材培養學生閱讀、分析和識圖能力 【情感
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第二節 選擇健康的生活方式 教學目標： 【知識與技能】 嘗試綜合評價自己的健康狀況，關注健康問題。 【過程與方法】 通過自我測試，使學生能綜合評價自己的健康狀況，關注健康問題。 【情感態度與價值觀】 能事實求是的評價自己，關注健康問題；理解保持良好的心理狀態對于健康的重要性。 重點和難點： 重點： 1、通過對幾種疾病死亡率
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第八單元 健康地生活 第一章 傳染病和免疫 第一節 傳染病及其預防 教學目標： 知識與技能 舉例說明傳染病的病因、傳播途徑。 舉例說明傳染病的預防措施。 列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。） 過程與方法 調查當地的主要傳染病。了解調查的基本方法。 情感、態度和價值觀目標。 通過了解傳染病的傳播途徑和預防措施，建立
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第四節 人的性別遺傳 教學目標： 1、知識與技能：說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。 2、過程與方法：學生通過活動來體驗學習產生的過程，學會科學地理解和正確地對待性別遺傳的問題。 3、情感態度與價值觀：能用科學的態度看待生男生女的問題。 教學重點和難點： 性別遺傳的特點。 生男生女機會均等。 課時安排
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第四節 鳥的生殖和發育 （一）教學目標 1、知識與技能 1.說出鳥卵適于在陸地上發育的結構特點； 2.概述鳥的生殖和發育過程。 2、過程與方法 1.通過設計實驗方案，培養創新能力； 2.通過觀察、分析、合作討論，培養自主學習和合作學習的能力，提高探究水平； 3、情感、態度與價值觀 1.通過閱讀“科學技術社會”內容或組織參觀家禽養殖廠活動，認同學習生物科學知識、掌
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第三節 基因的顯性和隱性 教學目標： 1、知識與技能：舉例說出相對性狀與基因的關系，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；說近親結婚的危害。 2、過程與方法：通過對孟德爾豌豆雜交實驗的分析，引導學生思考推理，逐步得出結論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現實生活中的生命現象。 3、情感態度與價值觀：增強實事求是的科學態度和運用科學方法解釋生命科學的有關問題。 教學重點
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第五節 生物的變異 教學目標： 1、知識與技能：舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環境因素的影響；初步體驗調查生物變異的方法，提高處理調查數據和分析數據的能力，以及運用所學知識解釋調查結果的能力；舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產中的應用。 2、過程與方法：通過探究活動使學生在取樣、測量、整理數據、畫曲線
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第三節 兩棲動物的生殖和發育 教學目標： 1知識與技能 描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點； 通過調查和查閱資料，培養學生收集、整理和分析資料的能力； 2過程與方法 通過比較分析蝌蚪與魚的相似之處，認識兩棲動物生殖發育過程受到水的束縛；比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認識青蛙的變態發育； 通過調查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發育與環境的相互關系。 3情感、態度與價值觀
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第三章 生物起源和生物進化 第一節 地球上生命的起源 課標要求：描述生命起源的過程。 教材分析：本節的知識點主要包括：生命起源的四種學說，米勒實驗的原理及實驗結論，其中米勒實驗的原理及實驗結論是本節課的重點和難點。為了使學生掌握這些知識，教材中資料分析部分呈現的素材有關于生命起源的不同學說的觀點，原始地球的大氣特點和氣候、地質條件，米勒實驗的裝置。 教學設計： 教學目標 1、
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第三章 了解自己，增進健康 第一節 評價自己的健康狀況 教材分析 健康是社會上普遍關注的問題，學生作為社會的一員，很希望通過課堂學習獲得關于健康的知識。 在教材內容的安排上，體現了以學生為主體的教學原則，強調學生參與教學。通過評價自己的健康狀況的活動，引導學生關注健康問題，了解世界衛生組織對健康的定義，理解心理健康和適應社會在個人的整體健康方面的重要作用。教材還介紹了保持愉快心情的
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四年級上冊語文期中學業評價試題 一、給加點字選擇正確的讀音,畫“V.(4分) 空隙(kngkng) 重新(chngzhng) 動彈(dantan) 悶雷滾動(mnmn)血液(xixu) 傳說(zhun chun) 漫天卷地(jun jun) 門框(kung kung)二、看拼音,寫詞語。(4分) zh jin ji sh
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