漂亮的包裝紙 教學目標：1、觀察、分析包裝紙上圖案的表現方法和特點，感受其規律和色彩搭配的和諧美 2、了解學習包裝紙的設計制作方法，利用繪畫制作包裝紙 3、培養學生發現美的眼光、創造美的能力和獨立思考，耐心細致的學習習慣 教學重點：了解包裝紙設計的排列和色彩搭配，創作出漂亮的包裝紙 教學難點：包裝紙的設計制作的方式方法 教學過程： 一、導入新課： 教師：在生活中我們常互送小禮物，包
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漂亮的包裝紙 教學目標： 1.通過觀察，發現小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。 2.利用各種小圖案進行規律的排列，做一張包裝紙。 3.用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友、老師或者家人。 教學重點： 運用多種方法、多種途徑制作包裝紙。 教學難點： 使學生能夠進行大膽的想象、變形、創造。 教學過程： 一、組織教學 穩定學生情緒，檢查學生準備情況。 二、引導階段 1.包裝紙
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漂亮的包裝紙教案設計 授課內容: 人教版二年級下冊第4課 授課課型：設計應用 【設計思路】： 在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見，但是作為二年級的小學生很少去仔細觀察這些圖案的排列特點。學習本課就是通過觀察、思考、交流、設計、展示等一系列活動，從學生的生活愿望出發，嘗試用自己喜愛的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學會簡單的包裝，達到學以致用的目的。 本課采用分解的教學方法，設
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漂亮的包裝紙 授課年級:二年級 授課課型：設計應用 【設計思路】： 在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見，但是作為二年級的小學生很少去仔細觀察這些圖案的排列特點。學習本課就是通過觀察、思考、交流、設計、展示等一系列活動，從學生的生活愿望出發，嘗試用自己喜愛的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學會簡單的包裝，達到學以致用的目的。 本課采用分解的教學方法，設置問題導入、觀察感悟、探究體驗、操作
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教材版本：人民教育出版社 授課年級：二年級 課 題：點、線、面 學習領域：造型表現 一、目的要求： （一）知識與技能目標:觀察并感受生活的點、線、面的藝術語言及藝術魅力。培養學生藝術感知能力和造型表現能力。 （二）過程與方法目標:運用不同的點、線、面組合原理進行造型活動，培養學生創新思維能力和耐心、細心的學習習慣。 （三）情感態度與價值觀目標：體驗生活中的點線面給人們帶
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漂亮的包裝紙教學設計 教學目標：1.觀察、分析包裝紙的表現方法和特點，感受其規律美和色彩搭配的和諧美。 2.了解、學習包裝紙的設計制作方法，設計制作包裝紙。 3.培養學生發現美的眼睛，創造美的能力和獨立思考、耐心細致的學習習慣。 課前準備：教師：示范畫，制作材料，各種包裝紙，教學課件 學生：彩紙，水彩筆等 教學重點：了解包裝紙設計的排列規律和色彩搭配，創作出漂亮
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美妙多變的線教學設計 一、教學理念： “藝術源于生活而高于生活”，美術教學要重視聯系生活，聯系大自然。美術作品是自由的情感表現，是對生活的理解和感受的表達。學生是有差異的而不是有等級的，開放的教學，平等的對待是教育人性化的表現。采取多種方法訓練學生思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能并重視實踐能力的培養。注重讓每個學生真正成為美術學習的主體，讓學生主動參與，自主
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點、線、面 蠶寶寶愛桑葉 美術二年級下冊 第三課 1、 教學目標： 1、 學生通過觀察、欣賞、了解葉子的基礎結構，感知其形狀，色彩和紋理的美感。 2、 學生用寫生的方法，運用不同的線條表現葉子上的小“血管”的美，大膽自由的創作。 3、 培養學生細致觀察，耐心作畫的花花習慣。 4、 感受線描繪畫的表
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點、線、面教學設計 一、教學目標： 1.初步認識點、線、面。 2.觀察生活中的點、線、面，感受點、線、面的美。 3.利用畫或者拼貼進行點、線、面的排列，創作一幅作品。 4.發現生活中的美，創造性的表現美。 二、教學重點： 觀察生活中的點、線、面，并能用繪畫或粘貼的方式表現它們的結合與變化。 三、教學難點： 畫面中點、線、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
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點線面 教材版本：人教版二年級第四冊第三課 教學目標：體驗生活中的點線面給人們帶來的美感,培養學生熱愛生活的態度。激發學生的想象力和創新意識,培養藝術感知能力和造型表現能力。以點、線、面為基本元素,進行簡單的創作活動。 教學重點：觀察生活中的點線面，并能用繪畫的方式表現它們的組合變化。 教學難點：懂得運用重復、穿插的方法表現點線面的組合變化。 教師準備：PPT課件，示范作品等
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小學二年級美術下冊第3課點、線、面 （第一課時） 一、教材分析： 【教學內容】： 引導學生認識“點、線、面”，欣賞感受“點、線、面”，學習運用點、線、面去裝飾物體。教材中選入了與生活直接相關的各種圖片，通過對這些作品的分析，了解大千世界都是由點、線、面構成的。 【教學目標】： 學生在游戲中認識點
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點、線、面教學設計 一、教學目標： 知識與能力 學習用點、線、面進行排列造型。 過程與方法 培養學生創新思維能力和耐心細心的學習習慣。 情感態度與價值觀 體驗生活中的點線面給人們帶來的美感，培養學生熱愛生活的態度。感受生活中點、線、面獨特的藝術語言及藝術魅力。 二、教學重點： 感受生活中點、線、面獨特的藝術語言及藝術魅力，培養藝術感知能力和造型表現能力 三、教學難點: 恰
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人教版美術二年級下冊第3課 點、線、面教學設計 指導思想: 本課是福建省名師培養對象教學主張“樂趣美術”的實踐課，以建構主義、實用主義、愉快教育理論為指導，以培養學生核心素養為出發點，架構“樂趣美術”課堂教學五環節“樂趣認知一一樂趣探究一一樂趣體驗一一樂趣創作一一樂趣評價”。通過激趣、啟趣、導趣、引趣、展趣，讓學生在問題情境創設、做中學、玩中學及協作會話中總結點、線、面的
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第3課 點、線、面 教材分析： 本課旨在讓學生從不同方面進行點線面的欣賞與感知，激發同學們對裝飾藝術的興趣，從而結合自己的生活和審美情趣，運用這堂課所學的知識進行創作。 教學目標： 1、感受生活和美術作品中點、線、面獨特的藝術語言及藝術魅力。 2、學生能用點線面三元素設計出富有美感的畫面。 3、體驗點線面給人們帶來的美感，培養學生熱愛生活的態度。 教學重點：讓學生在欣賞中感受到點線
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點、線、面教學設計 一、教學目標 1.觀察生活中的點、線、面，了解點、線、面組合后形成的美感效果，利用點、線、面創作作品。 2.運用不同的點、線、面組合變化，嘗試用重復、穿插、均衡等方法畫或粘貼一幅畫。 3. 感受點、線、面組合形式的美感，引導學生發現生活中的美并嘗試表現。 二、教學重難點 教學重點：欣賞中感受點、線、面的組合變化，嘗試用手工繪畫設計點、線、面作品 教學難點：點線
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人教版二年級下冊美術點線面 一、教學目標: 1.初步認識點線、面。 2.觀察生活中的點、線、面，感受點、線、面的美。 3.利用畫或者拼貼進行點、線、面的排列,創作一幅作品。 4.發現生活中的美,創造性的表現美。 二、教學重點: 觀察生活中的點、線、面,并能用繪畫或粘貼的方式表現它們的組合變化并創作一幅畫。 三、教學難點: 畫面中點、線、面的搭配巧妙,布局合理,富有美感。 四
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教 案 課題 重重疊疊 學習領域 造型 表現 課時 1課時 教材 分析 本科的主要目的在于觀察生活中的重疊現象，了解重疊會產生的效果，感受重重疊疊所產生的獨特美感。教材特別設計了表示透明重疊和不透明重疊的兩種方法。引導學生觀察理解多件物體重疊后產生的變化并將所學運用到手工制作或繪畫的重疊作品中來。 學情 分析 二年級的學生正處于智力與想象力發展的
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重重疊疊的教學設計 活動目標： 1、讓學生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現象有初步的認識，促進學生有意識的注意觀察和表現遮擋關系，并通過自己動手制作的過程進一步增強理解。 2、通過粘貼過程，培養和鍛煉學生的動手動腦能力。 活動重難點： 1、遮擋關系 2、粘貼過程中出現的重疊表現問題。 教具、學具準備：范圖、畫紙、海綿葉子、固體膠
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重重疊疊 教學目標： 1、認識重疊圖案的藝術特點，了解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。 2、用繪畫或剪貼的方法，重疊各種形狀來完成重疊作品。 3、通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力、動手能力。 教學重點： 能夠畫出重疊的形狀，并設計重疊的形式。 教學難點： 如何處理重疊的遮擋關系和排列效果。 教具準備： 多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠帶、彩筆 學具準備：
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重重疊疊教學設計 課時：1課時 學習領域：造型表現 教學目標： 1、認識重疊圖案的藝術特點，了解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。 2、用重疊的方法來完成美術作品，并感受其樂趣。 3、通過對重疊形狀的學習，增強學生的欣賞、造型、表現能力。 教學重點：了解重疊形狀的特點。 教學難點：重疊的遮擋關系和排列效果的處理。 教學準備：多媒體課件、彩紙、卡紙、剪刀、膠棒及繪畫工具等
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