三角形的特性教學設計 教材分析： 本節課是在學生已經學習了線段、角和直觀認識了三角形的基礎上進行教學的，通過這一內容的教學進一步豐富學生對三角形的認識和理解。 三角形的特性是人教課標版小學數學四年級第五單元的內容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的一種多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，并借助三角形來推導出其他多邊形的有關性質。可以說，三角形的特性學習，是為探究其他
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三角形的特性教學設計 課標分析: 1、課標要求:聯系生活實際，通過動手畫、拼擺、設計等活動，使學生進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯系，感受數學的轉化思想，感受數學與生活的聯系，學會欣賞數學美。 2、使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及圖形的設計活動中進一步發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。 教材分析:
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認識三角形教學設計 背景分析 本課知識屬于“圖形與幾何”領域認識圖形方面的內容。本節課立足于發展學生的空間觀念，運用類比推理的方法，引導學生借助已有知識經驗，通過幾何性質來認識三角形，體會學習不同圖形方法的共通之處，幫助學生掌握結構化的知識。 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）四年級下第五單元認識三角形。 教材分析 三角形是平面圖形中最
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