第3單元 小數除法 第6課時 循環小數 課題 循環小數 新授課 教學目標 （一）知識與技能 通過具體實例體會求商的近似數的必要性，感受取商的近似數是實際應用的需要。 （二）過程與方法 掌握用“四舍五入”法截取商的近似數的一般方法。 （三）情感態度和價值觀 在解決相關實際問題時能根據實際情況合理取商的近似數，培養學生探索數學問題的興趣和解決實際問題的能力。 教學重點 掌
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第2單元 位置 第1課時 確定位置（1） 課題 確定位置（1） 新授課 教學目標 1使學生在具體的情境中認識行、列的含義，知道確定第幾列、第幾行的規則，初步理解數對的含義，會用數對表示具體情境中物體的位置。 2使學生經歷由語言描述實際情境中物體的位置抽象成用數對表示具體情境中物體位置的過程，理解用數對確定位置的方法，體會到數形結合的數學思想，發展空間觀念。 3使學生感受到
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第5單元 簡易方程 第5課時 等式的性質 課題 等式的性質 新授課 教學目標 （一）知識與技能 通過天平演示保持平衡的幾種變換情況，讓學生初步認識等式的基本性質。 （二）過程與方法 利用觀察天平保持平衡所發現的規律，能直接判斷天平發生變化后能否保持平衡。 （三）情感、態度與價值觀 培養學生觀察與概括、比較與分析的能力。 教學重點 掌握等式的基本性質 教學難點 理解
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第3單元 小數除法 第5課時 商的近似數 課題 商的近似數 新授課 教學目標 （一）知識與技能 通過具體實例體會求商的近似數的必要性，感受取商的近似數是實際應用的需要。 （二）過程與方法 掌握用“四舍五入”法截取商的近似數的一般方法。 （三）情感態度和價值觀 在解決相關實際問題時能根據實際情況合理取商的近似數，培養學生探索數學問題的興趣和解決實際問題的能力。 教學重點
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第4單元 可能性 第2課時 可能性的大小 課題 可能性的大小 新授課 教學目標 （一）知識與技能 使學生進一步體驗不確定事件，知道事件發生的可能性是有大小的。 （二）過程與方法 經歷事件發生的可能性大小的探索過程，能定性描述隨機事件發生的可能性的大小，在試驗活動中培養合作學習的意識和能力。 （三）情感態度和價值觀 感受數學與生活的密切聯系，進一步培養學生的求實態度和科學精
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第1單元 小數乘法 第7課時 解決問題（1） 課題 解決問題（1） 新授課 教學目標 1.經歷實際問題的解決過程，能正確運用小數乘法估算解決簡單的實際問題，進一步熟悉解決問題的基本步驟。 2.在解決問題的過程中，學會用表格的形式表示和整理信息，能根據實際問題和具體數據選擇適當的估算策略，進一步發展學生的數感。 3.在解決問題的過程中，使學生獲得用估算解決問題的活動經驗，感受數
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第1單元 小數乘法 第5課時 積的近似數 課題 積的近似數 新授課 教學目標 1.使學生在比較熟練地掌握了小數乘法計算方法的基礎上，能根據實際需要和題目要求正確地用“四舍五入”法求積的近似數。 2.培養學生靈活、合理地運用求積的近似數的方法解決實際問題的意識和能力。 3.使學生進一步體會數學知識之間、數學知識與現實生活之間的聯系，提高學習數學的信心和興趣。 教學重點 正確
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第2單元 位置 第2課時 確定位置（2） 課題 確定位置（2） 新授課 教學目標 1在經歷把具體情境中的物體抽象成點的過程中，在方格紙上用數對表示物體的位置，知道數對與方格紙上點的對應關系。 2在綜合應用位置的知識解決問題的過程中，發現點與數對的一一對應關系，滲透平面直角坐標系。 3滲透數形結合的思想，感受數學的簡潔美。 教學重點 在方格圖上用數對準確表示點的位置
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第1單元 小數乘法 第4課時 小數乘小數（3） 課題 小數乘小數（3） 新授課 教學目標 1.經歷在實際問題中收集和獲取信息的過程，會正確利用小數倍解決實際問題，正確計算小數乘法。 2.掌握小數乘法的驗算方法，體驗解決問題方法的多樣性，形成修正錯誤、嚴謹求實的科學態度。 3.形成獨立思考、反思質疑的學習習慣，體驗知識遷移的學習方法。 教學重點 利用小數倍解決實際問題 教
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2022-2023學年度上學期五年級期中數學試卷 (時長:90分鐘總分:100分) 題號 得分 一、填空題。(每空1分，共18分) 1、 小明家離學校有10km，他每天從家到學校往返兩次，一周(按5天)要走( )km。 2、 在下面的O里填上“”、“lt;”或“=”。 56x0.9 O 56 31.4 O3
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五上期末數學試卷 1. 直接寫出得數 直接寫出下面各題的結果 1.270.3= 2x5x= 3.14+6.76= 0.72= 5.61.4= 4.124= 0.320.4= 12.50.08= 1.70.61.7= 115.8-5.8= 2. 豎式計算 豎式計算 (1) 7.025.3= (2) 29.839.5= 3. 簡便計算 計算下面各題（能簡算的要簡算） (1) 0.50.0258 (2
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20192020學年度上學期期末測試 五年級數學試題 （時間：90分鐘滿分：100分） 卷首語：五年級同學們，你們好！時間過的真快，轉眼間一學期過去了，你一定掌握了不少數學本領吧！感謝努力的自己，相信一份付出，一份收獲！ 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分 得分 閱卷人 一、我會選一選。(每小題1分，共10分。) 1、買了a千克西紅柿，每千克2.75元，又買了b千克黃瓜，每千克1
期末,數學試卷,答案
第一單元測試 一、填一填。（第17小題每小題2分，第8小題3分，第9、10小題每小題4分，共25分） 1.近似值4.4和4.40的（ ）相等，但是（ ）不同。 2.（是大于1的自然數）與1.8相乘，積一定比（ ）。 3.筆算小數乘法
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第六單元測試 一、填一填。（每小題2分，共20分） 1.（ ）（ ） 0.5公頃（ ）（ ）平方千米 2.用S表示三角形的面積，用和分別表示三角形的底和高，三角形的面積公式可以寫成（ ）。 3.用兩個完全相同的三角形拼成
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第二單元測試 一、填一填。（第14小題每小題4分，第5小題12分，第6小題13分，共41分） 1.軍軍在隊列中的位置是第1列第2行，用數對（1，2）表示，強強在隊列中的位置是（3，4），那么他在第（ ）列第（ ）行。 2
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第八單元測試 一、填空.（28分） 1.正方形的周長公式用字母表示為（ ）. 2.用兩個完全相同的梯形拼成一個平行四邊形，平行四邊形的面積是10.4 ，其中一個梯形的面積是（ ）. 3.把一根長0.6 m的絲帶剪成8 cm長的小
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第三單元測試 一、填一填。（第17小題每小題2分，第810小題每小題4分，共26分） 1.兩個因數是的積是10.5，其中一個因數是1.5，另一個因數是（ ）。 2.兩個數的商是10，如果被除數擴大到原來的2倍，除數縮小到原來
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第四單元測試 一、填一填。（24分） 1.一個盒子里裝有8個紅棋子，從中摸出一個，一定是（ ）棋子。 2.按要求填一填。 1號2號 3號 （1）從（ ）號盒子內一定能摸出黑球。 （2）從（ ）號盒子內不可能摸出白球。
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第五單元測試 一、填一填。（18分） 1.用字母、分別表示長方形的長和寬，則長方形面積公式（ ）。 2.小剛的體重是，比小軒輕，小軒的體重是（ ）。 3.與整數相鄰的兩個整數是（ ）和（ ）。 4.一列火車平均每小時
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第七單元測試 一、口算。（10分） 二、填空。（14分） 1一條走廊長24 m，每隔3 m放一盆花（兩端都要放），一共要放（ ）盆花。 2在跑道的一邊插了15面紅旗，每兩面紅旗中間插一面黃旗，黃旗共（ ）面。 3一
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