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第五單元總結 知識點 舉例說明 金點子 面積的意義 教室地面的大小、課桌桌面的大小 面積是指物體表面或平面圖形的大小 面積的大小 比較 圖2的面積比圖1大 觀察法、重疊法、借助參照物比較的方法 面積單位 一塊
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5.3 練習十四 1.5平方分米和5平方米比較，（ ）。 A.一樣大 B.5平方米大 C.5平方分米大 D.無法比較 甲 2.如圖，把正方形分成甲、乙兩部分，兩部分的周長（ ），面積（ ）。 乙 A.甲乙 B.甲乙 C.甲乙 D.不確定
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第五單元測試卷 一、我會填。 1.在括號里填上適當的單位。 一幢樓房高20 。 一臺電腦的屏幕是12 。 操場的面積是2000 。 臥室的面積是15 。 2.5平方米 平方分米 600平方厘米 平方分米 40平方
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5.5 練習十五 1. 一塊長方形的玉米地的長為20米，寬為15米。平均每平方米收2千克玉米，這塊地可以收多少千克玉米 2. 如圖，李奶奶靠墻圍了一個正方形雞圈，共用籬笆6米。這個雞圈占地面積有多大 3. 一個正方形和
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第五單元測試卷 一、填空題。 1.計算面積時要用 單位,計算周長時要用 單位。 2.一個長5分米、寬4分米的長方形周長是 分米,面積是 平方分米,合 平方厘米。 3.常用的面積單位有 、 和 。 4.在一張長1
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5.8 練習十六 1. 400平方厘米（ ）平方分米 3200平方分米（ ）平方米 10000平方厘米（ ）平方分米（ ）平方米 2. 5平方米600平方分米 40平方分米4000平方厘米 3.把一塊邊長為2米的正方形花布做成面積是4
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5.1 面積 1.先用綠筆描出各圖形的周長，再涂紅色表示出各圖形的面積。 2.比較下面圖形的面積，你能把它們從小到大排列起來嗎 A B C D 3.請你在下面的方格紙上畫上3個不同的圖形，使它們的面積都等于7個小方格。
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5.2面積單位 1.選一選。 （1）8米與8平方米相比較，（ ）。 A.一樣大 B.8平方米大 C.無法比較 （2）用4個面積是1平方厘米的小正方形拼成的大正方形的面積是（ ）。 A.4厘米 B.8厘米 C.4平方厘米 2.判一判。 （3
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鞏固長方形、正方形面積的計算 教材第68頁練習十五。 1.鞏固復習長方形、正方形面積的計算。 2.長方形和正方形周長、面積的對比練習。 1.能運用所學知識解決現實生活中的實際問題。 2.提高學生靈活運用知識的能
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解決問題 教材第71、第72頁的內容及第73頁練習十六。 1.鞏固復習面積和面積單位,區別面積單位和長度單位,長方形、正方形的面積公式和周長公式。 2.提高綜合運用面積知識解決問題的能力。 1.正確運用長度單位和面
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5 面積 【例1】下圖中（每個代表1平方厘米），面積最大的是（ ），面積最小的是（ ）。 解析本題考查的知識點是用“數方格”法或長方形面積公式計算出圖形的面積后再比較面積的大小。解答時，規則長方形面積的
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面積和面積單位2 教材第63頁的內容及第64頁練習十四。 1.鞏固復習長度單位、面積單位。 2.區別長度單位和面積單位,并能正確地運用到實際生活中。 1.通過圖示和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。 2
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長方形、正方形面積的計算 教材第66、第67頁的內容。 1.在理解面積含義的基礎上,推出長方形、正方形面積的計算方法。 2.運用長方形、正方形面積的計算方法正確解決實際問題。 1.由長方形面積的計算方法推出正方
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面積和面積單位1 教材第6062頁的內容。 1.理解面積的意義。 2.認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米,初步形成這些單位實際大小的概念。 3.學習運用觀察、重疊、數面積以及估測等方法比較面積的大小。 1
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面積單位間的進率 教材第70、第71頁的內容。 掌握面積單位間的進率,并運用進率進行單位換算。 1.弄清面積單位之間的進率的算理。 2.掌握單位換算的方法。 邊長為1分米的正方形,上面劃分成邊長為1厘米的小正方形,
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練習十五復習舊知課堂小結課后作業面積鞏固練習5長方形的面積長寬一張長方形餐桌，桌面長14分米、寬9分米。要配上同樣大小的玻璃，這塊玻璃的面積是多少平方分米玻璃的面積就是長方形桌面的面積。149126（平
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練習十六復習舊知課堂小結課后作業面積鞏固練習5相鄰面積單位間的進率是100。3平方米（）平方分米7平方分米（）平方厘米600平方分米（）平方米200厘米（）分米3001平方米100平方分米1平方分米100平方
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練習十四復習舊知課堂小結課后作業面積鞏固練習5封閉圖形的大小叫做它們的面積。先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示它們的面積。注意面積和周長的不同。復習舊知8平方厘米10平方厘米9平方厘米答第二個面積最
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面積單位情境導入探究新知課堂小結課后作業面積課堂練習5可以用（）作單位來測量物體的面積。物體表面或封閉圖形的大小叫做它們的面積。正方形情境導入3常用的面積單位有平方厘米（cm）、平方分米（dm）、平方
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面積情境導入探究新知課堂小結課后作業面積課堂練習5生活中很多物體都有面，它們是否也有大小呢請同學們找一找，摸一摸，比一比。情境導入1像這樣說一說其他物體表面的面積課桌表面的大小就是課桌面的面積。數學
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