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語 文 園 地 八,交 流 平 臺,讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。 如巨人的花園中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個和善的人。再如，讀海的女兒，我們既,口語交際,會向往童話中奇幻的海底世界
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情 境 導(dǎo) 入,請一位同學(xué)來講一講龜兔賽跑的故事。,小組 交流,農(nóng)夫與蛇,小紅帽,狐假虎威,習(xí)作八： 故事新編,你一定知道龜兔賽跑的故事吧。如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？ 先設(shè)想一下故事的結(jié)局： （1）烏龜和兔子都贏了。 （2）烏龜和兔子都沒能贏。 （3）兔子贏了。 （4）烏龜又贏了。 假如我們選“烏龜又贏了”這個結(jié)局，可以根據(jù)新的故事情節(jié)，如：,故事新編,習(xí)作內(nèi)容,
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在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔希幸蛔~像冒出水面它告訴人們這就是丹麥。但銅像既不是丹麥的開國元勛，也不是丹麥某一王朝的杰出英雄，只是一個普通的女孩。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在深思什么呢？誰也猜不出來。,她沒有腿，只有一條魚尾。原來她是人魚“海的女兒”，是丹麥作家安徒生所寫的一篇童話中的主人公。,丹麥人民就是以這種方式來表達(dá)對安徒生的崇敬。說起安徒生，同學(xué)們并不陌生，說說你對
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27 巨人的花園,作者：王爾德,（ ）的花園,同學(xué)們，在你們印象中花園是什么樣子的呢？你們會用什么詞來形容花園？,今天，我們就一起走進(jìn)著名童話作家王爾德筆下的巨人的花園，看看這個花園是什么樣子的。,第一課時,主要作品：詩集斯芬克斯瑞丁監(jiān)獄之歌薇拉。,王爾德（1854-1900）：英國著名文豪，是19世紀(jì)最負(fù)盛名的劇作家，他以劇作、詩歌、童話和小說聞名于世。他是英國當(dāng)代最負(fù)盛名的劇作家之一。英國
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26. 寶葫蘆的秘密,（節(jié)選）,1.認(rèn)識7個生字，會寫15個生字，正確讀寫 “介紹、聲明”等詞語。 2.了解故事主要內(nèi)容，體會人物形象，感 受童話的奇妙。 3.根據(jù)文中奶奶給王葆講的故事，選一個， 根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編新故事。,第一課時,代表作:寶葫蘆的秘密禿禿大王大林和小林不動腦筋的故事等。,張?zhí)煲恚?906-1985）現(xiàn)代著名作家，學(xué)名張元定，筆名張?zhí)靸簟Ｗ婕希?926年考入北京大學(xué)。192
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談 話 導(dǎo) 入,同學(xué)們了解自己嗎？如果讓你向別人介紹自己，你知道怎么描述自己才能讓別人更快更好地了解你嗎？,習(xí)作七： 我的“自畫像”,假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。 寫之前想一想：1.你的外貌有什么特點(diǎn)？2.你的主要性格特點(diǎn)是什么？3.你最大的愛好和特長是什么？4.你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來說明
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語 文 園 地 七,交 流 平 臺,2,他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。 我發(fā)現(xiàn)從人物的動作可以感受到人物的品質(zhì)。,2,從哈爾威船長大聲吼喝可以看出他果斷的性格特點(diǎn)，從他的語言中可以看出船長安排合理，臨危不亂，非常鎮(zhèn)定的特點(diǎn)。,我發(fā)現(xiàn)從語言描寫可以看出人物的一些特點(diǎn)，如“諾曼底號”遇難記。,交流平臺,我發(fā)現(xiàn)從人物的動作可以感受到人物的品質(zhì)。如“張開
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在很多情況下，我們都需要向別人介紹自己。同學(xué)們了解自己嗎？ 如果讓你做一個自我介紹，你需要注意寫什么？你又會如何介紹自己呢？,談話導(dǎo)入,自 我 介 紹,口語交際,和別人初次見面，轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校，應(yīng)聘校報記者我們常常需要向別人作自我介紹。面對不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同。 選擇或創(chuàng)設(shè)一個情境，試著作自我介紹。介紹前，想一想是要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么
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新課導(dǎo)入,挑山工,肩挑重物上山的人。,挑山工，肩挑物品上山，山頂上游客、道士的日常用品，廟宇、山路維修改造原料,大都是挑山工用雙肩挑上去的。在泰山，無論是寒冬酷暑、刮風(fēng)下雨，只要徒步登山，沿石級而上，一定會遇到這樣一群人：他們每人一根扁擔(dān),兩端綁滿了山頂游人必需的青菜、面粉等生活用品，沿著陡峭的石級，奮力向上，一步一個腳印向上攀登，每天都要來回兩、三趟，用自己的雙肩和汗水，為游人默默地奉獻(xiàn)著。,馮
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23 黃繼光,同學(xué)們，從古至今我國歷史上的英雄人物不勝枚舉。你最敬佩哪位英雄人物？簡單介紹一下他的英雄事跡。他把自己的生死置之度外，為祖國為人民做出巨大的貢獻(xiàn)。今天，我們來認(rèn)識這位英雄黃繼光。,黃繼光：1931年出生在四川省中江縣一個農(nóng)民的家庭里，小時候給地主當(dāng)長工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。1950年黃繼光參加了民兵，第二年參加中國人民志愿軍。1952年加入中國新民主主義青年團(tuán)，同年10月20
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諾曼底號”遇難記,24,作者：維克多雨果,同學(xué)們，這就是本文課題中的船“諾曼底號”，在1870年3月17日，面對突如其來的變故，人們是怎樣做的？今天我們一起走進(jìn)課文來看一看吧。,新課導(dǎo)入,1.會認(rèn)13個生字，會寫14個生字。 2.有感情地朗讀課文。抓住哈爾威船長的語言，品味在 災(zāi)難面前每個人所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。 3.體會哈爾威船長恪盡職守、沉靜果斷的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué) 習(xí)通過場面描寫烘托人物形象的表
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小小螢火蟲，聚少成多來照明；粗大鐵棒錘，持之以恒磨成針。” 同學(xué)們，你們知道這兩句話分別講的是古代的什么故事嗎？對，是“囊螢夜讀”和“鐵杵成針”。下面我們就來學(xué)習(xí)這兩則文言文。,新課導(dǎo)入,18.文言文二則,1.認(rèn)識4個生字，會寫9個生字，熟讀課文。 2.理解文章每句話的意思，體會人物美好 的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 3.培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、持之以恒的精神。,學(xué)習(xí)目標(biāo),囊螢夜讀,第一課時,齊讀題目，誰
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