口語交際:圖書借閱公約 教學目標 1.能主動發表關于班級圖書角管理方法的意見。 2.交流時，能學會先傾聽他人的發言，再發表自己的意見。 教學重難點 1.學會傾聽，學會清晰地表達自己的意見和想法。 2.能學會小組合作探究這種學習方式，得出探究成果。 教學課時 1課時 一、導入 教師：同學們，看看我們的圖書角，已經有上百冊的課外書了，為了方便每個人都可以看這
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口語交際:長大以后做什么 教學目標 1.能把自己長大后想干什么說清楚，簡單說明理由。 2.能聽明白同學說的話，對感興趣的內容提出疑問。 教學重難點 能自信地用完整的話表達自己的夢想；認真聽其他人的發言，并對自己感興趣的內容提問。 教學課時 1課時 一、看圖片，激趣導入 1.出示搜集的各種職業的圖片（7-9張），仔細觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工
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口語交際:推薦一部動畫片 教學目標 1.能把自己感興趣的內容說清楚。 2.能注意說話的速度，讓別人聽清楚。 3.能認真聽，了解別人講的主要內容。 教學重難點 1.能認真聽，了解別人講的主要內容。 2.注意說話的速度，讓別人聽清楚。 教學課時 1課時 一、激趣導入 教師播放動畫片片段混剪，每個片段10秒鐘，讓學生猜片名，以小組為單位，一題一分，得分高的小
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口語交際:注意說話的語氣 教學目標 1.懂得與人交流時，語氣不同會有不同的效果。 2.與人交流時，能注意用恰當的語氣說話。 教學重難點 說話時，使用恰當的語氣和禮貌用語，讓聽的人感到舒服，并懂得語氣不同會有不同的效果。 教學課時 1課時 一、情境導入 1.一位同學撞到了老師，他應該怎么做呢？（向老師道歉） 2.同學們，你們說這位同學向老師道歉時應該用什么
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