“漫畫”老師 教學目標 1.明確習作要求，學會選取典型事例寫出人物的特點。【語文要素】 2.能夠評價、修改同學和自己的習作。 教學重難點 能抓住人物的特點寫活人物。 教學課時 12課時 一、激趣導入 （出示人物漫畫像）師：他們都是被大眾熟知的人物，你們從漫畫中看得出誰是誰嗎？大家是怎么看出來的？（生自由發言） 師：同學們說得都很好。我們之所以能看出來，主要是漫
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二十年后的家鄉 教學目標 1.引導學生充分發揮想象，描繪二十年后美麗的家鄉。 2.能列習作提綱，在習作中分段敘述，把重點部分寫具體?！菊Z文要素】 3.能根據同學的建議修改習作。 教學重難點 1.能列習作提綱，在習作中分段敘述，把重點部分寫具體。 2.根據習作要求大膽想象。 教學課時 12課時 一、展示資料，引出話題 1.課件出示二十年前的老照片與現在的照片
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口語交際：制定班級公約 教學目標 1.學會合理控制發言時間。 2.能尊重不同見解，梳理、總結大家的意見，制定出切實可行的班級公約。 教學重難點 能尊重不同見解，梳理、總結大家的意見，制定出切實可行的班級公約。 教學課時 1課時 1、 游戲導入 1.學生表演小品早讀課風波:早讀時，老師還沒來，學生有討論昨晚電視劇劇情的、有睡覺的、有補作業的，教室內一片喧嘩，課代
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少年中國說（節選）課堂實錄 師：（指板書）請同學們齊讀“胸懷壯志” 生齊讀 師：這是第五板塊的主題，我們從這一板塊的龜雖壽中感受到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的胸襟，也從十六字令三首中領略了一代偉人毛澤東的遠大抱負和豪邁之情。今天讓我們走進梁啟超的少年中國說，看看作者又胸懷怎樣的壯志？看老師板書課題，齊讀課題。 師：昨天老師已經布置大家采用批注式閱讀方法預習本課，那你對
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5 搭石 教學目標 1.會認7個生字，會寫10個生字，并掌握多音字“間”。 2.用較快的速度默讀課文，能集中注意力，不要回讀，了解課文的主要內容。【語文要素】 3.有感情地朗讀課文，抓住重點詞句想象畫面。 4.感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神。 教學重難點 1.用較快的速度默讀課文，能集中注意力，不要回讀，了解課文的主要內容。 2.品讀作者細致描寫的典型事例，抓住關鍵
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13少年中國說（節選） 教學目標 1.會認6個生字，會寫7個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.能借助注釋和資料，理解課文內容，體會少年中國和中國少年之間的聯系?！菊Z文要素】 4.能結合資料，了解為實現強國夢想而作出卓越貢獻的人物故事，并制作
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我的心愛之物 教學目標 1.能把自己心愛之物的樣子、來歷寫清楚，表達自己的喜愛之情?！菊Z文要素】 2.樂于分享習作。 教學重難點 學習本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。 教學課時 12課時 一、指導選題，確定創作對象 1.教師發放“選材清單”，幫助學生篩選素材。 2.選材清單。（把自己喜歡的東西先列個清單，可以多選幾種） 有趣的
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25古人談讀書 教學目標 1.認識“恥”“矣”等5個生字，讀準多音字“識”，會寫“恥”“誨”等5個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.能借助注釋，理解課文大意。能聯系自己的讀書體會，說出課文內容帶來的啟發?！菊Z文要素】 教學重難點 1.能借助
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6將相和 教學目標 1.會認16個生字，會寫12個生字，掌握3個多音字。 2.理解課文內容，能用自己的話講述“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個故事。 3.能盡量連詞成句地讀課文，提高閱讀速度?！菊Z文要素】 4.結合具體事例說出對廉頗、藺相如的印象。 教學
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語文園地四 教學目標 1.能總結使用資料對理解內容和體會感情的作用。能圍繞“如何通過朗讀表達課文的情感”展開交流。【語文要素】 2.體會頓號的用法，并能正確使用。 3.了解古詩硬筆書寫的兩種行款，并能正確書寫。 4.積累詞語，根據詞語的感情色彩的不同正確運用詞語
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縮寫故事 教學目標 1.學習縮寫故事的一般方法?！菊Z文要素】 2.能縮寫民間故事，做到內容完整、情節連貫、語句通順?！菊Z文要素】 教學重難點 1.學習縮寫故事的一般方法。 2.能縮寫民間故事，做到內容完整、情節連貫、語句通順。 教學課時 12課時 一、激趣導入 1.同學們，將相和的故事，你一定還記得。誰能概括地說一說將相和主要講了一個怎樣的故事？（學生
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14圓明園的毀滅 教學目標 1.會認9個生字,會寫15個生字，會寫23個詞語。 2.默讀課文，理解課文內容。借助關鍵詞句，體會課文的思想感情，并通過有感情地朗讀,讀出情感的變化。 3.領悟課文的表達特點。能結合相關資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上
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快樂讀書吧 教學目標 1.產生閱讀民間故事的興趣，能自主閱讀中國、歐洲和非洲等地區的民間故事，了解故事的主要內容?！菊Z文要素】 2.能初步了解民間故事的特點，感受故事中樸素的價值觀。 3.能感受閱讀民間故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。 教學重難點
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4* 珍珠鳥 教學目標 1.會認12個生字，掌握多音字“待”。 2.能借助關鍵語句，體會作者和珍珠鳥之間的情意?！菊Z文要素】 3.能梳理珍珠鳥與作者之間情感變化的線索。 教學重難點 1.能借助關鍵語句，體會作者和珍珠鳥之間的情誼。 2.能梳理珍珠鳥與作者之間情感變化的線索。 教學課時 1課時 一、談話導入 師：同學們，你們愿意和動物交朋友嗎？老師想知道你們和什
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18慈母情深 教學目標 1.會認10個生字，會寫15個生字，會寫20個詞語。 2.默讀課文，想象描寫的場景、細節，體會“慈母情深”?！菊Z文要素】 3.體會文中反復出現的詞語的表達效果。 4.學會抓住場景和細節描寫表達情感，寫一次自己“鼻子一酸”的經歷。【語文要素
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21古詩詞三首 教學目標 1.認識“榆、畔”等4個生字，讀準多音字“更”，會寫“孫、泊”等5個生字。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫楓橋夜泊。 3.借助注釋，體會詩句中的靜態描寫和動態描寫，想象詩詞描繪的景象?！菊Z文要素】 4.能說出長相思的意思，試
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7 什么比獵豹的速度更快 教學目標 1.會認“鴕、贏”，掌握多音字“冠”，會寫10個生字。 2.借助關鍵詞句提高閱讀速度，了解主要內容。 3.能針對課文內容提出自己的問題。【語文要素】 教學重難點 1.借助關鍵詞句提高閱讀速度，了解主要內容。 2.能針對課
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口語交際：講民間故事 教學目標 1.講故事，能適當豐富故事的細節。【語文要素】 2.能配上相應的動作和表情講故事?！菊Z文要素】 教學重難點 講故事時，能在尊重原故事內容的基礎上發揮想象力和創造力，把故事講生動。 教學課時 1課時 一、回顧民間故事 1.回顧本單元學習的民間故事。民間故事語言平實，情節生動，深受人們的喜愛。這單元，我們學習了哪些民間故事？ 2.交流
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17松鼠 教學目標 1.會認8個生字，會寫11個生字。 2.默讀課文，了解松鼠的特點，提煉梳理松鼠的相關信息，并分條記錄?！菊Z文要素】 3.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風格。【語文要素】 教學重難點 1.默讀課文，了解松鼠的特點，提煉梳理松鼠的相關信
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26憶讀書 教學目標 1.認識“舅、斬”等17個生字，讀準多音字“傳、著、卷”，會寫“舅、津”等13個生字，會寫“舅父、津津有味”等15個詞語。 2.用較快的速度默讀課文，能梳理出作者的讀書經歷，說出作者對“好書”的看法?！菊Z文要素】 3.結合自己的讀書經歷，交流對
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