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識字4猜字謎說課稿,說教材,我今天說課的內(nèi)容是小學語文第二冊猜字謎,這是兩則猜字的謎語,生動有趣,語言優(yōu)美,讀起來朗朗上口,猜謎語寓知識性,趣聞性,哲理性于一體,能使學生主動參與,積極開動腦筋,結合本課,本單元的特點,以及新課標對知識與能力
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識字4猜字謎教學反思,一,優(yōu)點,1,逐句分析,邊讀邊想,引導學生從文中捕捉信息,體現(xiàn)了教師為主導,學生為主體的,雙主,的教學模式,2,先來復習,青,字族的字,降低了難度,進而突破難點,實物的演示,形象地理解了詞語,不足之處,問題提出后,應該
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猜字謎有,人,就是男子漢,有,女,常梳馬尾辮,遇,水,可以養(yǎng)魚蝦,添,土,長滿綠莊稼,思考與練習1,字謎的每句話說的是哪個字,把這些字填到后面的括號里,填序號,池她他地2,上面四個字有一個相同的部件,所以謎底是,參考答案1,2,也
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教學要求1,會認,相,遇,等12個生字,會寫,字,左,等7個生字,認識偏旁,又,冫,2,朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自己是怎么猜出來的,鞏固,青,字族漢字,3,通過本課的學習,培養(yǎng)學生搜集謎語和自編謎語的興趣,4,通過字謎學習,進一步了解合體
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語文一年級下冊,第一課時,第二課時,猜謎語,說說你是怎么猜出來的,第一課時,謎底是字的謎語,書寫,上下結構,1,寶蓋頭的寬度要適中,2,子,字要藏在寶蓋頭里,一橫要比寶蓋頭略寬,組詞,寫字生字,打開課本看一看,課文中有幾則字謎,借助拼音讀第
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