年級 二年級 學(xué)科 科學(xué) 章（組） 第四單元 主備人 教學(xué)內(nèi)容 12、我們的創(chuàng)意 執(zhí)教人 教材簡析 本課對未來科學(xué)發(fā)展進行暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)未來人類的生活情境。 學(xué)情分析 生活中的小創(chuàng)意是孩子們特別感
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年 級 二 學(xué) 科 科 學(xué) 章組 三 主備人 教學(xué)內(nèi)容 8、蝸牛 教學(xué)內(nèi)容 分 析 本課是觀察小動物單元的第二課，這節(jié)課先引導(dǎo)學(xué)生進行一些發(fā)散思維想想大自然里有哪些小動物，然后提出他們感興趣的問題，接下來從戶外最
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人教鄂教科學(xué)教學(xué)設(shè)計模板 教學(xué)基本信息 課題 5 月亮 年級及學(xué)期 二年級下學(xué)期 相關(guān)領(lǐng)域 地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)分析 【教材簡析】 本課是繼學(xué)生在上一課研究了地球的“鄰居”太陽之后研究的另一個重要的“鄰居
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教 案 授課時間 學(xué)校 授課人 授課年級 一年級 學(xué)科 科 學(xué) 課題 認(rèn)識指南針 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能能通過對指南針結(jié)構(gòu)的觀察，說出指南針的主要組成部分。 二、過程與方法能通過實驗，認(rèn)識到指南針中的指針是一
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1.2 走進科學(xué)實驗室 課題(第3課時) 1.2 走進科學(xué)實驗室 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1. 知道常用的實驗儀器，知道實驗室的安全守則。 2.清楚實驗意外的簡單緊急應(yīng)變措施。 過程與方法 通過學(xué)生的實際觀察實驗儀器，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力并且通過一些常識的介紹讓學(xué)生對實驗意外有一定的應(yīng)變能力。 情感態(tài)度 與價值觀 學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點 1實驗室常用的儀器。 2
牛津上海版六年級上冊科學(xué)1.2,走進科學(xué)實驗室,教案,牛津,上海,六年級,上冊,科學(xué),1.2,走進,實驗室
教學(xué)基本信息 課題 科學(xué)真有趣 年級及學(xué)期 一年級上學(xué)期 相關(guān)領(lǐng)域 物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) 科學(xué)知識：認(rèn)識磁鐵只能與鐵制品相互吸引，其它材料不可以。 科學(xué)探究：初步獲得科學(xué)探究的基本方法。 使學(xué)生初步了解觀察、實驗等是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課開始就喜歡科學(xué)課。 愿意傾聽、分享他人信息；樂于表達(dá)、講述自己的觀點。 引導(dǎo)
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10認(rèn)識指南針指針具有磁性它是一塊磁鐵指南針使用方法1、指南針平放在手上2、旋轉(zhuǎn)底盤，使南、北刻度線與指針重合3、紅色箭頭指的方向為“北
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一、觀察,酵母粉里有什么,在顯微鏡下觀察酵母粉里的物質(zhì) （1）在一個清潔的培養(yǎng)皿里加入一點兒酵母粉。 （2）加入100毫升溫水和5克白糖，用玻璃棒攪拌均勻，放在溫暖的地方。 （3）過幾個小時，取一滴浮在上面的液體做成裝片，放在顯微鏡下觀察。,二、搜集證據(jù),三、實驗,發(fā)面的秘密,根據(jù)收集到的資料，設(shè)計實驗來驗證酵母菌在發(fā)面過程中的作用。,探究發(fā)面的秘密實驗方案 探探 提出問題：酵母粉與發(fā)面效果的
大象版六年級上冊科學(xué)1.2,發(fā)面的秘密含練習(xí)課件,大象,六年級,上冊,科學(xué),1.2,發(fā)面,秘密,練習(xí),課件
回想一下對霧的經(jīng)驗和認(rèn)識，猜一猜霧是怎樣形成的。,一、猜想假設(shè),二、事實證據(jù),模擬霧的形成,整理我們獲得的信息，與大家交流霧是怎樣形成的。,三、處理信息,地球上的水在太陽光照射下，不斷從水面、陸地和植物表面蒸發(fā)、蒸騰，變成水蒸氣，水蒸氣遇冷就會凝結(jié)成許多小水滴或小冰晶，它們聚集在一起，飄浮在空氣中，就形成了霧。,根據(jù)霧的形成，和同學(xué)們交流、推測云是如何形成的。,四、遷移應(yīng)用,云其實就是高空中不
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從化石說起,一、活動,地球上的許多動植物繁衍生息、世代相傳，但有些也滅絕了。人們在地層中發(fā)現(xiàn)了許多古代動植物的痕跡，它們已經(jīng)變成了化石。展示并介紹自己收集到的有關(guān)滅絕的古生物化石資料。,有些生物滅絕了,有些生物生存了下來。試以人類的進化歷程為例說明原因。,二、討論,根據(jù)古人類學(xué)家的研究,在漫長的年代里，人類經(jīng)歷了古猿、能人、直立人、智人的進化過程。從生物學(xué)分類上，現(xiàn)代人屬于智人種。 觀察圖片并上網(wǎng)
大象版六年級上冊科學(xué)4.4,追根溯源含練習(xí)課件,大象,六年級,上冊,科學(xué),4.4,追根溯源,練習(xí),課件
一、觀察,霉斑里面有什么,使用體視顯微鏡或者我們上節(jié)課所使用的顯微鏡觀察霉斑，看看食物霉斑里面有什么，用語言或者繪畫描述觀察到的現(xiàn)象。,霉菌主要由兩部構(gòu)成：營養(yǎng)菌絲和氣生菌絲。 營養(yǎng)菌絲深入食物內(nèi)部吸收養(yǎng)料，就像植物的根。 氣生菌絲向空中伸展，頂端可生出球形的孢子囊，里面的孢子成熟后擴散到別處繁殖成新的霉菌。,使食物發(fā)霉的是另一類真菌霉菌。,有人以為把發(fā)霉食物表面的霉斑清除干凈，食物照樣可以吃了
大象版六年級上冊科學(xué)1.3,發(fā)霉的饅頭含練習(xí)課件,大象,六年級,上冊,科學(xué),1.3,發(fā)霉,饅頭,練習(xí),課件
一、提出問題,新型冠狀病毒肺炎給人類帶來了重大災(zāi)難，全球數(shù)以億計的人感染。關(guān)于這次疫情，我們有什么想研究的問題？,二、調(diào)查,三、處理信息,新冠肺炎的個人防護 符合接種條件者均應(yīng)接種新型冠狀病毒疫苗,并及時進行加強免疫接種。 保持良好的個人及環(huán)境衛(wèi)生，均衡營養(yǎng)、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。提高健康素養(yǎng)，養(yǎng)成“一米線”、勤洗手、戴口罩、公筷制等衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，打噴嚏或咳嗽時應(yīng)掩住口鼻。保持室
大象版六年級上冊科學(xué)1.5,疫情與防護含練習(xí)課件,大象,六年級,上冊,科學(xué),1.5,疫情,防護,練習(xí),課件
一、事實證據(jù),收集和整理有關(guān)太陽系和行星的信息。,行星,行星通常指自身不發(fā)光，環(huán)繞恒星運動的天體。一般來說行星具有一定質(zhì)量，并且質(zhì)量要足夠大且近似于圓球狀。,太陽系中的八顆行星,海王星,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,太陽系,人們把以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的八顆行星（以及圍繞行星轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星）、矮行星、小行星、彗星等組成的天體系統(tǒng)叫作太陽系。,天空中除了月球、行星等可以移動的天體，還
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分析比較霜和雪的特點，猜一猜霜的形成需要什么條件。,一、猜想假設(shè),霜 寒冷的早晨才有， 地面上形成的 ,白色固體， 天冷時常見 ,雪 冬天下雪時可見， 天上落下的 ,二、事實證據(jù),把收集到的易拉罐罐內(nèi)溫度數(shù)據(jù)和罐壁的變化一一對應(yīng)，描述我們觀察到的現(xiàn)象。互相交流，總結(jié)霜是怎樣形成的。,三、處理信息,在環(huán)境溫度低于0 時，如果空氣中的水蒸氣含量過高，就會附著在物體表面上，并形成小冰晶，這就是霜。,霜
大象版六年級上冊科學(xué)2.3,霜和露含練習(xí)課件,大象,六年級,上冊,科學(xué),2.3,練習(xí),課件
人類肉眼可以分辨的恒星都在銀河系內(nèi)。1917年，口徑為100英寸的胡克望遠(yuǎn)鏡在美國加利福尼亞的威爾遜山天文臺建成。天文學(xué)家利用它第一次揭示了銀河系的真實大小及我們在其中所處的位置。,一、提出問題,關(guān)于星系，我們有哪些感興趣的問題？,二、搜集證據(jù),通過多種途徑收集星系的相關(guān)信息，并整理記錄下來。,收集信息的方法,上網(wǎng)查詢,親自觀測,查閱書籍,收集到的信息,銀河系約有1000億至4000億顆恒星，我們
大象,六年級,上冊,科學(xué),3.4,星系,練習(xí),課件
一、引入活動,在家庭中，我長得像誰？哪些特征最像？,二、調(diào)查,對家庭成員的眼瞼、有無酒窩、能否卷舌、有無耳垂、頭發(fā)、拇指能否后翹等特征進行調(diào)查并記錄。,從調(diào)查結(jié)果中選取一兩個比較明顯的特征進行梳理。,三、處理信息,產(chǎn)生后一代生物的生物，對后一代來說是親代,所產(chǎn)生的后一代叫子代,對梳理后的信息進行分析，比較家庭成員之間特征的關(guān)系，得出結(jié)論。,四、得出結(jié)論,大拇指能否向后翹分析概念圖,舅舅的拇指
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雨是一種常見的天氣現(xiàn)象。回憶下雨前的天氣特征和以往學(xué)過的知識，想一想雨是怎樣形成的。,一、猜想假設(shè),二、事實證據(jù),模擬雨的形成,三、處理信息,實驗中，我們在哪里看到了“雨”？“小水滴”是如何變成“大水珠”的？,依照“雨”形成的時間順序，結(jié)合我們的假設(shè)，用流程圖展示我們觀察到的現(xiàn)象，向大家解釋雨是怎樣形成的。,空氣中的水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，變
大象版六年級上冊科學(xué)2.2,雨和雪含練習(xí)課件,大象,六年級,上冊,科學(xué),2.2,練習(xí),課件
人類很早就發(fā)現(xiàn)在天空北部有一顆星，離北天極很近，差不多正對著地軸，從地球北半球上看，它的位置幾乎不變，所以人們常靠它來辨別方向，這就是北極星。,但在真實的夜空中，北極星并不是一顆特別亮的星，如何才能準(zhǔn)確找到北極星呢？,一、活動,我們來找北極星,利用北斗七星找北極星: 將北斗七星斗前的兩顆星連線，再向勺口方向延伸約5倍距離，就能找到北極星。,利用仙后座找北極星: 把仙后座中構(gòu)成“W”形的五顆星中兩側(cè)
大象,六年級,上冊,科學(xué),3.3,星座,練習(xí),課件
人類對宇宙的探索經(jīng)過了漫長的歷程。千百年來，人類一直渴望解開宇宙的奧秘，并致力于探索天體的運動和演化規(guī)律。 1990年，人類發(fā)射了著名的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。這種望遠(yuǎn)鏡可以避開大氣層的干擾，從而觀測到銀河系以外更多、更遙遠(yuǎn)的星系。,人類為探索宇宙都做出了哪些努力？又發(fā)展了哪些最新的空間技術(shù)？制作一份海報，向同學(xué)們展示宇宙的廣闊或人類探索宇宙的歷程。,一、搜集證據(jù),從不同角度收集整理人類探索宇宙的相關(guān)歷史
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看一看，這里有什么？,科學(xué)真有趣,謝謝大家
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