教學設計】 只 怕 不 抵 抗 教學目標： 1、能夠有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗。 2、介紹人民音樂家冼星海及創作的抗日歌曲。 3、感受抗戰時期共產兒童團的英勇事跡。 4、激發學生努力學習、奮發向上的熱情。 教材分析： 歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日戰爭時期的革命兒童歌曲。歌曲以進行曲的節奏、平穩級進和跳進交替出現的
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只怕不抵抗 教學目標： 知識與技能： 1、 完整的并有感情的演唱只怕不抵抗準確掌握并運用新節奏型 2、 用拍手的方式準確的為演唱歌曲敲擊節奏 3、 正確發聲并提高發聲技巧 過程與方法： 1、 通過音頻播放并跟隨音樂啦音哼唱的方式，學習歌曲只怕不抵抗 2、 根據所學歌曲的節奏特點，用三角鐵，沙錘，拍手等方式為歌曲伴奏或創新節奏。 情感態度與價值觀： 通過對歌詞和旋律的理
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只怕不抵抗 教學設計 教學目標： 1.培養學生的愛國主義精神，激發學生努力學習、奮發向上的熱情。 2.能準確演唱歌曲只怕不抵抗，解決附點、八分休止符等難點節奏。 3.通過體驗、模仿、合作等積累感性經驗，培養良好的合作意識及音樂表現力。 教學重點： 通過學唱培養愛國主義精神，并能體驗、模仿音樂作品中音樂要素的變化。 教學難點： 解決歌曲中的附點、八分休止符等復雜節奏。 教
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只怕不抵抗教學設計 教學目標： 1、學習演唱只怕不抵抗，進一步激發愛國熱情。 2、聆聽救國軍歌中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。 教學重難點： 了解感受進行曲的音樂特征 教具學具：電子琴 教學方法:采用情境教學法、演示法、啟發式教學法，引導學生通過體驗、模仿、探究合作等方式參與教學活動，從而完成教學目標。 教學課時：一
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只怕不抵抗教案 教學目標： 一、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗，準確掌握歌曲節奏。 二、感受抗戰時期共產兒童團的革命歷史。 三、激發學生的愛國主義情懷。 教學重點： 1、 激發學生愛國的熱情，能夠恰當的處理歌曲的演唱情緒，并能用歌聲表現出來。掌握歌曲的節奏。 2、 簡單了解歌曲的背景。 教學難點： 一、三個“只怕”的唱法。 課時安排： 一課時
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教學目標： 知識目標：能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。 能力目標：聆聽救國軍歌中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。 情感目標：通過學習演唱只怕不抵抗，進一步激發愛國熱情。 教學重點：體會歌曲情緒，表演歌曲。 教學難點：三句“只怕不抵抗”的唱法。 教學方法: 采用情境教學法、演示法、啟發式教學法，引導學生通過體驗、模仿、探究合作等方式參與教學活動，從而完成教學
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只怕不抵抗 教學目標： 情感目標：在歌曲中感受抗日戰爭時期廣大兒童的愛國熱情和年紀雖小志氣高的精神面貌，進一步激發孩子們的愛國熱情。 能力目標：能用飽滿有力的歌聲演唱只怕不抵抗，感受歌曲的音樂形象并進行表演。在歌曲中滲透合唱教學，將第二樂段用輪唱的方式演唱。 知識目標：認識延音記號；了解歌曲作者冼星海。 教學重點：學唱并表演歌曲。 教學難點： 1、區分“只怕不抵抗”兩處歌詞的
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教學設計】 只 怕 不 抵 抗 教學目標： 1、能夠有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗。 2、介紹人民音樂家冼星海及創作的抗日歌曲。 3、感受抗戰時期共產兒童團的英勇事跡。 4、激發學生努力學習、奮發向上的熱情。 教材分析： 歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日戰爭時期的革命兒童歌曲。歌曲以進行曲的節奏、平穩級進和跳進交替出現的旋律
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只 怕 不 抵 抗 教學目標： 1、能夠有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗。 2、介紹人民音樂家冼星海及創作的抗日歌曲。 3、感受抗戰時期共產兒童團的英勇事跡。 4、激發學生努力學習、奮發向上的熱情。 教材分析： 歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日戰爭時期的革命兒童歌曲。歌曲以進行曲的節奏、平穩級進和跳進交替出現的旋律，描繪了兒童團員們不畏強暴，英勇殺敵的戰斗精神
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只怕不抵抗教學設計 教學目標： 1.培養學生的愛國主義精神，激發學生努力學習、奮發向上的熱情。 2.能準確演唱歌曲只怕不抵抗，解決附點、八分休止符等難點節奏。 3.通過體驗、模仿、合作等積累感性經驗，培養良好的合作意識及音樂表現力。 教學重點： 通過學唱培養愛國主義精神，并能體驗、模仿音樂作品中音樂要素的變化。 教學難點： 解決歌曲中的附點、八分休止符等復雜節奏，三個“只怕
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只怕不抵抗 教學目標： 1、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。培養學生愛國主義精神，為維護世界和平做貢獻。 2、通過演唱歌曲，使學生掌握2/4拍的歌曲的特點，掌握附點四分音符與附點四分休止符等音樂知識。 3、通過創編活動，提高學生的表演才能，培養學生合作學習的精神。 教學重難點： 1、通過學唱歌曲合理地把握歌曲的情緒，培養愛國主義精神。 2、歌曲中附點四分音符及附點四分休
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只怕不抵抗 教學內容：人民音樂出版社三年級第六冊第6課表演只怕不抵抗 教學目標： 1、知識與技能：能夠活潑歡快的聲音、自豪地演唱歌曲只怕不抵抗 2、過程與方法:運用手勢、動作解決歌曲難點部分；運用歌表演等形式，更好的表現歌曲的內容與情緒。 3、情感態度與價值觀：感受抗戰時期共產兒童團小英雄的英勇事跡，激發學生努力學習、奮發向上的熱情。 教材分析： 這是冼星海所作的一首
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只怕不抵抗 教學目標： 1、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。 2、通過演唱歌曲，使學生掌握2/4拍的歌曲的特點，休止符等音樂知識。 3、了解抗戰時期共產兒童團的革命歷史。培養學生愛國主義精神，為維護世界和平做貢獻。 4、通過創編活動，提高學生的表演才能，培養學生合作學習的精神。 教學重難點： 1、通過學唱歌曲合理地把握歌曲的情緒，培養愛國主義精神。 2、歌曲中休止符的正確
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只怕不抵抗 教學目標： 1、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。 2、通過演唱歌曲，使學生掌握2/4拍的歌曲的特點，掌握附點四分音符與附點四分休止符等音樂知識。 3、了解抗戰時期共產兒童團的革命歷史。培養學生愛國主義精神，為維護世界和平做貢獻。 4、通過創編活動，提高學生的表演才能，培養學生合作學習的精神。 教學重難點： 1、通過學唱歌曲合理地把握歌曲的情緒，培養愛國主義精神
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只怕不抵抗教案 教學目標 1、 能用堅定有理的歌聲演唱歌曲 2、 能有感情的表演，表現歌曲塑造的音樂形象 3、 初步了解中國作曲家冼星海，認識演唱記號，懂得記號的作用 4、 能用口風琴演奏歌曲 重點難點 1、 有感情的演唱歌曲 2、 延長記號 教學準備 電子琴、口風琴、節奏樂器 教學過程 一、 師生相互問好 二、 發聲練習 三、 導入 在70多年前我們的祖國經歷了戰爭
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只怕不抵抗 教學目標： 1、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗，并掌握2/4拍的歌曲的特點，掌握附點四分音符與附點四分休止符等音樂知識。 2、了解期共產兒童團的革命歷史。培養學生愛國主義精神. 3、通過創編活動，提高學生的表演才能，培養學生合作學習的精神。 教學重點： 學會唱歌曲，并能合理地把握歌曲的情緒，培養愛國主義精神。 教學難點： 附點四分音符及附點四分休止符的正確
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只怕不抵抗 教學目標： 1、 學唱歌曲只怕不抵抗，能用飽滿有力的歌聲演唱。 2、 努力表現抗日戰爭時期廣大兒童的愛國熱情和年紀雖小志氣高的精神面貌，并進一步激發孩子們的愛國熱情。 教學重點： 學唱并表演歌曲 教學難點： 只怕不抵抗3種不同唱法 教學過程： 1、 發聲練習 2、 圖片與談話導入 播放圖片，聆聽歌曲伴奏。 師：同學們，你們知道嗎？70多年前，日本帝國主義
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只怕不抵抗教案 教學目標： 1、能用堅定、有力的歌聲演唱歌曲只怕不抵抗。能隨二拍子感受隊列行進的音樂特征并進行表演. 2、努力表現抗日戰爭時期廣大兒童的愛國熱情和年紀雖小志氣高的精神面貌，并進一步激發孩子們的愛國熱情。 3、初步了解中國作曲家冼星海，認識延長記號，并懂得延長記號的作用。 教學重難點： 1、有感情的演唱并表演歌曲。 2、“只怕不抵抗”歌詞處的2種不同唱法。 教
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教學目的 1、準確演唱只怕不抵抗的樂譜。 2、認識延長音記號，了解它在音樂表現中的作用 3、能用飽滿的歌聲唱好只怕不抵抗，努力表現抗日戰爭時期廣大兒童的愛國熱情和年紀雖小志氣高的精神面貌 教學重難點 1、唱好歌曲。 2、三個不同的“只怕不抵抗” 3、表演只怕不抵抗 教學基本要求 1在抗日救亡歌曲中，冼星海還專為孩子們寫了這類歌曲，只怕不抵抗就
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