人音版五下我是中國人教案 1、 教學目標： 1、知識與技能：在學唱歌曲我是中國人時，能表現出歌曲的京韻京腔，并背唱歌曲我是中國人； 2、過程與方法：通過模仿、體驗、合作、綜合，了解學唱京歌的方法。 3、情感態度與價值觀：能夠激發學生對國粹京劇的興趣，熱愛傳統文化，傳承中國的優良傳統、做堂堂正正的中國人。 2、 學情分析： 五年級的同學相比
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教學理念 根據音樂課程標準 1、音樂興趣是學生音樂學習的動力，是產生音樂情感的基礎，同時也是學生在音樂方面可持續發展的重要前提。因此，我選用我是中國人這一學生接觸很少體裁新穎的戲歌作為這次教學設計的課題，吸引學生的學習興趣和積極性。 2、弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性。通過音樂學習，讓學生熟悉和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識、培養愛國主義情操。我是中國人不僅體裁新穎，還能
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我是中國人教學設計 教材：人音版第十冊第5課我是中國人 教材分析： 這是一首曲調根據京劇曲牌中典型的西皮流水的音調綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統美德。曲中每一句均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過一字多音的長運腔，把音調推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼而又以下行五度結束在
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【授課對象】小學五年級 【課型】欣賞課 【課時】一課時 漁舟唱晚教學設計 【教學內容】欣賞古箏曲漁舟唱晚 【教材分析】 古箏曲漁舟唱晚選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材五年級上冊第一單元第二 課。本課是一首頗具古典風格的箏曲欣賞課。樂曲描繪了夕陽映照萬頃碧波，漁民悠然自得， 漁船隨波漸遠的優美景象。這首樂曲是20 世紀30 年代以來，在中國流傳最廣、影響最大的 一首古箏獨奏
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小班音樂 我是一個大蘋果 上海市音樂幼兒園 葉老師 活動目標 1、在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，嘗試改編兒歌。 2、懂得吃東西前要洗手。 活動準備大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨 活動過程 一、導入
幼兒園小班音樂唱歌教學：小班音樂,我是一個大蘋果,教案,幼兒園小班,音樂,唱歌,教學,小班,我是,一個,蘋果
江西是個好地方教學設計 （1） 教學內容：學唱江西民歌江西是個好地方 （2） 教材分析：這是一首根據江西民歌“瓜子仁”填詞的新民歌。歌曲從解放初期流傳至今。最初是由江西軍區文工團整理填詞的，后由作曲家劉天浪老師改編整理。歌曲曲調流暢，結構短小，采用的是中國傳統五聲調式，運用了重復的寫作手法，富有濃郁的江西地方特色。教材中收錄了三段歌詞，每一段從不同方面來介紹江西。
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五年級音樂下冊第一課春景編創與活動教學設計 教學目標： 1.聆聽春到沂河，認識民族樂器柳琴，并隨音樂模仿演奏的動作，讓我們在聆聽、模仿過程中體驗音樂豐富的表現力。 2.編創表演小鳥小鳥、春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，運用不同的形式編創表演，表達對春天的贊美。在學唱過程中學習切分節奏運用切分音符的創作手法編創。 3.“春天”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編
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課題：鳳陽花鼓 課時：第1課時 教學內容： 1、 用甜美的聲音，有感情的演唱鳳陽花鼓，并通過表演簡單的舞蹈動作表現歌曲。 2、 能用打擊樂器簡單的為歌曲進行伴奏。 教學目標： 1、通過學唱歌曲鳳陽花鼓，讓學生體驗鳳陽花鼓獨特的表演風格，在相互合作的學習過程中，感受安徽地方風格的音樂和文化。 2、能夠用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲，并通過表演、伴奏等形式共同表現歌曲，表達出
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人音版五年級下冊音樂教案（全冊共63頁） 目錄： 第1課 春景 致春天 春到沂河 小鳥 小鳥 春雨蒙蒙地下 第2課 歡樂的村寨 北京喜訊到邊寨 打起手鼓唱起歌 巴塘連北京 迷人的火塘 學吹豎笛 第3課 飛翔的夢 飛越彩虹 飛翔的女武神 小白船 真善美的小世界 第4課 你好！大自然 鈴兒響叮當的變遷 溪邊景色 田野在召喚 鈴兒響叮當 學吹豎笛 第5課 京韻 要學那泰山頂上一青松 京調 我是中國人
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3 一個接一個教學反思 一個接一個是一年級下冊語文第二單元的第三篇課文，這是一首兒童詩，是日本童謠詩人金子美鈴的作品。她用兒童最自然的狀態來體驗、感受這個世界，用最接近兒童的語言表達簡單的內心世界。詩歌共4節，前三節格式相似，每節共3句話：第一句講孩子被成人世界驚擾后的不開心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子轉念之后的喜悅。每一節的第一句連接著上一節的結尾，內容環環相扣，與題目一個接一個相契合
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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