音樂小屋教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：二年級下冊第七課小小音樂家第一課時音樂小屋 教材分析： 音樂小屋是小學(xué)音樂人音版二年級下冊第七課跳動的音符里的一首歌曲，它通過簡潔形象而又生動的描寫，表現(xiàn)了小朋友們在音樂世界中暢游的歡樂情緒。歌曲是一首2/4拍子的兒童歌曲，輕松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏旋律。和著舒適的節(jié)奏，給人以一種柔和的感受和愉快的心情。 學(xué)情分析： 小
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音樂小屋教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 人音版第四冊第七課歌曲音樂小屋 二、教材分析： 音樂小屋是人教版第四冊第七課小音樂家里的一首兒童歌曲，2/4拍。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。 三、設(shè)計理念： 二年級的學(xué)生以形象思維為主，比較
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計 1、學(xué)習(xí)運用自然輕巧的聲音演唱歌曲音樂小屋，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，表達(dá)對音樂的熱愛之情。 2、通過趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生即興自由地用打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，并拓展學(xué)生的思維。 3、欣賞樂曲單簧管波爾卡，能根據(jù)演奏樂曲做出相應(yīng)的演奏姿勢。 教學(xué)重點：運用快樂的情緒，自然輕巧的聲音，準(zhǔn)確而有感情的演唱歌曲。 教學(xué)難點：歌曲
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容：人音版第四冊教唱歌曲音樂小屋 二、教材分析： 音樂小屋是人教版小音樂家里的一首兒童歌曲，2/4拍。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。 三、設(shè)計理念： 二年級的學(xué)生以形象思維為主，比較好動
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教學(xué)設(shè)計 人音版音樂教科書第四冊第七課 音樂小屋 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱音樂小屋 欣賞單簧管波爾卡 教學(xué)目標(biāo)： （1）通過學(xué)唱歌曲和欣賞樂曲，使學(xué)生參與到音樂活動中，感受音樂帶來的快樂心情。 （2）能夠用有彈性的聲音演唱歌曲；簡單了解單簧管這種樂器及音色。 （3）熟悉單簧管波爾卡的三個主題。能夠聽辨樂曲的演奏順序，了解回旋曲式。 教學(xué)重點：體會音樂情緒，用有彈性的聲音演唱歌曲
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音樂小屋 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。 2.能力目標(biāo)：使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。 3.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能準(zhǔn)確地進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 教學(xué)重點： 學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。 教學(xué)難點： 1
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計 課題 音樂小屋 課型 綜合課 教材分析 本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第四冊第七課小小音樂家第一課時音樂小屋。音樂小屋是一首兒童歌曲2/4拍。這首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們
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音樂小屋教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：重點學(xué)習(xí)反復(fù)記號。 2、技能目標(biāo)：通過節(jié)奏游戲來學(xué)習(xí)歌曲。 3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲音樂小屋，感受在音樂中暢游美妙。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，表達(dá)對音樂的熱愛。 教學(xué)重點和難點： 1、學(xué)習(xí)反復(fù)跳躍記號 2、邊表演表唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、節(jié)奏樂器（手鈴、三角鐵、串鈴）、電子琴。 教學(xué)內(nèi)容： 1、師生問好。 2、師：今天老師要
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