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3溶解與加熱溶解的秘密一、新課導入提出假設說出理由進行實驗得出結論只有一個變量不同，也就是兩組實驗只有一個條件不同，其他條件都要相同，這才能夠判斷這個不同的條件是不是影響因素。一、新課導入除了攪拌，還有其他方法可以加快物質在水中的溶解嗎？二、新知講解猜想假設用熱水沖奶粉綿白糖比糖塊更溶于水二、新知講[ Tag ]
第三單元溶解的秘密3溶解與加熱,教學分析,溶解與加熱實際是上一課溶解與攪拌的延伸,學生在經歷溶解與攪拌的探究之后,對于探究過程與方法都有了一定的體驗,這一課可以充分發揮學生探究的自主性,引導學生繼續在對問題作出有依據的假設的基礎上,設計對比
3 溶解與加熱,溶解的秘密,一、新課導入,提出假設,說出理由,進行實驗,得出結論,只有一個變量不同，也就是兩組實驗只有一個條件不同，其他條件都要相同，這才能夠判斷這個不同的條件是不是影響因素。,一、新課導入,除了攪拌，還有其他方法可以加快物質在水中的溶解嗎？,二、新知講解,猜想假設,用熱水沖奶粉 綿白糖比糖塊更溶于水,二、新知講解,我的猜測,1.用熱水。 2.攪拌 3.用研缽研碎
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