4AModule1Unit2 【Abilities】 一、內容要求解析 單元教學內容 基本要求相關內容與要求 學習水平 語音 -sp 1.1.3 常見字母組合的讀音規則知曉常見字母組合的讀音規則 A 詞匯 paint, draw, read, write, swim, jump, fast, picture, very, well, fly, high 2.1 核心詞匯-背記、理解和運用核心詞
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20 目錄 Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)1 附【評價設計】7 附【法制知識滲透點說明】8 Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 4A Module 2 Me, my family and friends Unit 2 Jobs Look and learn
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4A M2U3 Look and read Visiting a fire station 第三課時教學目標： 1.能根據拼讀規律正確朗讀單詞helmet, ladder, hose, ax,詞組 make.safe,并通過上下文來理解其含義。 2.通過聽讀、默讀以及速讀，從本課時的對話中找出有關信息，理解對話大意。 3.通過學習了解消防車的構造、保護消防員的裝備以及正確的逃生方式。 4.通過
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Oxford English 4A Module 2 Me,my family and friends Unit 3 I have a friend (一)單元教學流程設計 課時 單課話題 教學目標 核心內容 教學方法 語用任務 評價 P1 About me 能聽懂、讀懂、正確朗讀核心詞匯；嘗試運用核心句型進行應答及描述；借助板書內容，對Jill的學習進行講述。 核心詞匯： T-shirt, bl
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Oxford English 4A Module 1 Getting to know you Unit 1 Meeting new people 【單元教學目標】 知識與技能: 1. 能嘗試運用發音規律，正確拼讀含有字母組-sk的單詞。 2. 能用本單元核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進行描述
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English 4A (Oxford Shanghai Edition) Module 2 Unit 2 Jobs I、單元教學目標 A. Language knowledge (語言知識)： 1、在語境中學習理解本單元的核心詞匯：student, firefighter, doctor, nurse, police officer, cook. teacher, bus driver。 2、在語
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Oxford English 4A M1U2 Abilities 1、 教材內容 2、 單元目標 語言知識和技能 1. 理解并運用本單元的核心詞匯paint, draw, read, write, swim, jump，以及詞組run fast, swim well, fly high對他人及自己的能力進行簡單描述。 2. 理解并運用本單元的核心句型：Can he/she .? Yes
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Oxford English 4A M1U3 How do you feel? Period3 Suggestions for Different Feelings 第二部分： 第一部分： 單元目標和分課時目標 依據課標、立足教學基本要求，基于教材及我校學生的實際情況，將本單元以及分課時目標細化為： 4AM1U3單元目標 l 知識與技能 1. 背記、理解和運用核心詞匯hap
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1.2 走進科學實驗室 課題(第3課時) 1.2 走進科學實驗室 課型 新授 教學 目標 知識與技能 1. 知道常用的實驗儀器，知道實驗室的安全守則。 2.清楚實驗意外的簡單緊急應變措施。 過程與方法 通過學生的實際觀察實驗儀器，培養學生觀察能力并且通過一些常識的介紹讓學生對實驗意外有一定的應變能力。 情感態度 與價值觀 學會學習的方法，培養學生嚴謹的科學態度。 教學重點 1實驗室常用的儀器。 2
牛津上海版六年級上冊科學1.2,走進科學實驗室,教案,牛津,上海,六年級,上冊,科學,1.2,走進,實驗室
2.1 .2 觀察動物 課題(第11課時) 2.1 .2 觀察動物 課型 新授 一. 教學 目標 知識與技能 1.知道蝸牛的外形、運動方式和對外界刺激的反應。 2.初步學會如何觀察生物。 3.知道如何觀察生物，并且學會在觀察實驗后做好適當的紀錄。 過程與方法 學會使用放大鏡觀察較小的生物，培養學生觀察生物的能力，并能對觀察結果做出初步的記錄、分析、判斷。 情感態度 與價值觀 1.通過學生自己來飼養
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青春期與生育 1教學目標 了解青春期身體器官的變化及第二性征 了解男女生殖系統的基本結構和生殖系統成熟的征兆 通過小組活動、觀看書本中的圖片和青春期教育的碟片,觀察、比較和描述男女青春期生理變化及第二性征 尋找各種途徑解決青春期遇到的問題、困惑 快樂的迎接青春期,坦然的對待青春期的身心變化 2學情分析 教材分析 青春期與生育是中預年級科學第三章細胞與生殖的部分內容。第三章細胞與生殖章節開始分別
牛津上海版六年級上冊科學3.3,青春期與生育,教案,牛津,上海,六年級,上冊,科學,3.3,青春期,生育
2.3.2 檢索表 課題(第15課時) 2.3.2 檢索表 課型 新授 一. 教學 目標 知識與技能 1.了解檢索表的用途和結構。 2.學會使用檢索表。 3.知道能按不同的準則將某事物進行分類 4.學會制作檢索表。 過程與方法 通過觀察比較事物的特征并對他們進行正確的分類，學習觀察、分析、分類等科學方法。 情感態度 與價值觀 通過使用和編制簡單的檢索表，感悟對事物進行分類，并制作檢索表的意義，感受
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性細胞 【教學目標】 【知識與技能】 1通過精子和卵細胞的觀察，知道它們的結構與功能，訓練顯微鏡的操作技能。 【過程與方法】 1在調查活動的過程中，培養學生的調查能力、交流表達能力。 2在提問、思考、討論的過程中培養學生分析歸納、對知識的整合能力。 3通過自問自答初步培養學生的自學能力，養成良好的學習習慣。 【情感、態度與價值觀】 通過與父母的溝通與交流，增進與父母的感情，體驗親情的可貴。通過學習
牛津,上海,六年級,上冊,科學,3.2,細胞,教案
初中科學（牛津上海版）六年級第四章 第二節 粒子模型 粒子的運動 執教教師： 上海市風華初級中學 馬俊飛 一、教材、學情分析 粒子的運動是牛津上海版科學六年級第四章物質的粒子模型第二節第二課時的內容。課程標準中對本節課的的學習要求是：找出支持粒子模型的證據；通過擴散現象的觀察推斷粒子在不停地作無規則運動；體會世界是物質的、物質是運動的。本節課教材是在前一課時學習了“物質由體積微小、數量巨大的
牛津,上海,六年級,上冊,科學,4.2,粒子,運動
艾滋病 教學目標 1什么是艾滋病； 2掌握預防艾滋病的基本知識； 3感染了艾滋病病毒會有哪些表現； 4艾滋病傳播的主要途徑。 教學重難點 1掌握預防艾滋病的基本知識； 2知道怎樣預防，學會了保護自己。 教學過程 教師活動及主要語言預設： 學生活動預設： 一、激趣導入 師述：請同學們想一下你身邊有過艾滋病人會出現嗎？他們給社會帶來的負面影響，談談你知道的艾滋病。（請一至三個學生談談） 談話交流。
牛津,上海,六年級,上冊,科學,3.4,艾滋病,教案
長度的測量 上海市洋涇-菊園實驗學校 趙文超 一、背景和教學任務簡介 測量是科學（牛津上海版）（試用本）六年級第一學期第1章科學入門中的第三部分內容，也是本章的中心節。觀察和測量是科學探究的基本技能，是銜接初二物理測量單元的橋梁。長度的測量是最基本的科學測量，作為其它測量活動的基礎，它能夠遷移至不同環境下的測量，它也能夠延伸至先進測量工具的使用。長度的測量往往滲透于實際生活中的方方面面，本課的核心
牛津,上海,六年級,上冊,科學,1.3,刻度尺,長度
測量 【教學目標】 知道研究科學需要利用我們的視覺、聽覺和觸覺等感覺，但人類的感覺有時并不可靠。 【教學重難點】 人體認識自然、認識環境必須利用感覺，但人的感覺有時不可靠。 【教學過程】 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 一、情景導入感覺應用 1設問：科學家怎樣認識自然？我們又是怎樣認識自己的學習、生活環境的？ 2播放“感覺應用”VCD資料片。 1觀看科學家利用感覺進行科學探究； 2自我感
牛津,上海,六年級,上冊,科學,1.3,測量,教案
Unit 1 A phone call教學設計 （第2課時） 【教學內容】 2a, 2b 【教學目標】 （一） 知識與技能 1. 能借助圖片看懂、讀懂兩人電話交流的簡短對話，并根據對話內容給句子排序、按順序寫句子等； 2. 能運用句型Is that? Its等電話用語進行簡單交流。 （二） 過程與方法 1以小組合作與情景教學為主，運用游戲幫助學生理解與運用所學知識； 2
外研劍橋版六年級下冊英語Unit,12a,2b教案,劍橋,六年級,下冊,英語,Unit,教案
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